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如圖所示，同時拔開膠塞，試管內(nèi)水位上升最高的是（　�。�
A、充滿H2的a試管
B、充滿CO的b試管
C、充滿CO2的c試管
D、充滿O2的d試管
考點：二氧化碳的物理性質(zhì),氧氣的物理性質(zhì),一氧化碳的物理性質(zhì),氫氣的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氫氣、氧氣、一氧化碳不易溶于水；二氧化碳可溶于水來分析．
解答：解：氫氣、氧氣、一氧化碳不易溶于水，水不能進入試管或進入很少；二氧化碳可溶于水，試管內(nèi)氣體壓強減小，液體進入試管；
故選C
點評：本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來判斷實驗現(xiàn)象的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
兩個甲烷分子
 
，石墨
 
，硫酸根離子
 
，標出氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組正在對“實驗室二氧化碳”過程中，溶質(zhì)、溶劑的變化等進行討論．請你參與討論并回答相關(guān)問題：
（1）實驗室制二氧化碳時，所用藥品是大理石和
 
，其中屬于溶液的是
 
，它的溶質(zhì)是
 
、溶劑是
 
．若從一瓶500g 10%的鹽酸中取出100g，則取出溶液的濃度是
 
．
（2）若反應(yīng)后大理石有剩余，則所得溶液中，溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
；
（3）若反應(yīng)后大理石沒有剩余，則還能含有的溶質(zhì)是
 
；
（4）甲、乙兩組同學(xué)在進行實驗時，甲組產(chǎn)生氣體的速率比乙組快，排除了鹽酸濃度的不同、反應(yīng)物用量不同的因素后，你認為產(chǎn)生這種不同現(xiàn)象的原因可能是大理石
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在物質(zhì)①二氧化碳；②液氧；③潔凈的空氣；④礦泉水；⑤四氧化三鐵；⑥二氧化錳；⑦硫磺；⑧氦氣；⑨高錳酸鉀； ⑩水中，
屬于混合物的是
 
；屬于純凈物的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的是
 
（以上均填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用
 
檢驗．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其它物質(zhì)分解的速率
②氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2；
④濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕，所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕．
A、①B、①③C、①②④D、全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前我國對城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目中，一般不考慮的是（　�。�
A、二氧化碳
B、氮氧化物
C、二氧化硫
D、PM2.5可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洗滌玻璃儀器時，若內(nèi)壁附著的水既不
 
也不
 
，則表示儀器已經(jīng)洗滌干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
  物    質(zhì)    A    B    C    D
  反應(yīng)前質(zhì)量/g   19.7   8.7   31.6   O.4
  反應(yīng)后質(zhì)量/g   待測   17.4    0   3.6
下列說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，物質(zhì)c一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C、反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36
D、若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197：158，則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為l：2

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同步練習(xí)冊答案