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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
1．下列生活用品由合成材料制成的是（　�。�
A．不銹鋼龍頭B．塑料水盆C．木桶D．純棉毛巾

分析 有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據此常見材料的分類進行分析判斷．

解答 解：A、不銹鋼龍頭是用不銹鋼制成的，屬于金屬材料，故選項錯誤．
B、塑料水盆是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．
C、木桶是用木材制成的，屬于天然材料，故選項錯誤．
D、純棉毛巾是用純棉制成的，屬于天然材料，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物、堿之間的包含、不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④、⑤所屬物質類別的是（　�。�
A．①單質、⑤化合物B．②堿、⑤氧化物
C．④堿、⑤含氧化合物D．④含氧化合物、③氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現(xiàn)了化學科學在改造物質中的智慧．如圖是某廠生產純堿的工藝流程圖：

請完成下列問題：
（1）該廠最終產品有碳酸鈉和氯化銨（填物質名稱）；
（2）流程I中為了除去雜質，加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液．下列說法正確的是BC（填字母序號）；
A．加入三種溶液的順序不能調整．
B．加入三種溶液將粗鹽水中的SO42-、Mg2+、Ca2+轉化為沉淀
C．按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀
D．流程I得到的是純凈的氯化鈉溶液
（3）在流程Ⅱ中，如果加入氨氣不是為了生產氯化銨，氨氣在制堿過程中作用是使溶液顯堿性，利于吸收二氧化碳；
（4）寫出流程Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣（CaCO3）而變質？
（2）進行猜想：
A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質．
（3）設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產生		氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想參與探究，完成下表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①
②
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱熟石灰，農業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性  土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應的緣故，反應的化學方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，因此氫氧化鈣應密閉保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質中，不能用來鑒別CO和CO2的是（　�。�
A．澄清石灰水B．觀察顏色C．灼熱的氧化銅D．紫色的石蕊試劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．已知反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法錯誤的是（　　）
A．此反應為中和反應
B．點燃前，要先檢驗A的純度，防止爆炸
C．A是有機物，C、D是無機物
D．化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學習并回答相關問題：
【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么？
【假設猜想】
經分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X．
同學們的猜想如下：
猜想一：只有X；　　猜想二：有X和HCl；     猜想三：有X和NaOH；　　　　
【實驗探究】
（1）小紅同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾摘酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學認為小君同學的判斷不科學，理由是溶液中含有氯化鈉和稀鹽酸時，也不能使酚酞試液變紅色．
（3）小蘭同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾摘碳酸鈉溶液，觀察到實驗現(xiàn)象為產生氣泡，由此斷定猜想二成立．
【實驗拓展】
請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設計另一種方案驗證猜想二成立．
實驗操作：取燒杯中的溶液適量于試管中，加入少量氧化銅固體；現(xiàn)象：固體溶解，溶液由無色變成藍色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖象正確的是（　�。�
A．
圖：表示用Mg（OH）2治療胃酸過多，胃液pH變化的情況
B．
圖：表示水電解過程中的氣體的質量關系
C．
圖：表示向HCl和CuCl2的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
D．
圖：表示加熱一定量的高錳酸鉀固體，固體中錳元素的質量與時間的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學用語是學習化學的重要工具．
（1）寫出下列微粒的化學符號．
鋁原子Al．氧氣分子O2．鎂離子Mg2+．
（2）用下列字母序號填空：A．NaHCO3   B．Ca（OH）2    C．H2O2    D．C2H5OH
①D屬于有機物．             
②A可用作治療胃酸過多的藥劑．
③B可用作改良酸性土壤．     
④C可用作實驗室制取氧氣．
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①碳酸鈉溶液與石灰水Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
②銅與硝酸銀溶液Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
③硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水NH4NO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2O↑+2H2O．

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同步練習冊答案