掌握初中化學中物質間反應規(guī)律是繼續(xù)學習化學的必備知識。在下列物質中按要求選出能相互反應的組合。(填物質編號如“①⑥”,如有多種組合,組合間用分號“;”相隔)
①CO2、贙NO3溶液、跘g、蹸uSO4溶液、菹2SO4 ⑥NaOH溶液、逨e ⑧NaCl溶液
(1)常溫下能發(fā)生置換反應的組合有____。
(2)常溫下能發(fā)生復分解反應的組合有____。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是(
)
A.它們的核外電子數相同
B.它們的性質完全相同
C.鈉原子的質量比鈉離子大得多
D.它們的質子數和中子數都相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法不安全的是()
A. 炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B. 夜間發(fā)現家中煤氣泄露,立即開燈查明泄露原因
C. 不慎碰倒燃著的酒精燈,立即用濕布蓋滅
D. 進入閑置的地窖前先進行燈火實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對課本中的圖表、數據的使用,敘述不正確的是( 。
|
| A. | 根據金屬活動性順序表,判斷金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸反應產生氫氣 |
|
| B. | 根據元素周期表,可以查找元素原子核內中子的數目 |
|
| C. | 根據“酸、堿和鹽溶解性表”,判斷復分解反應能否發(fā)生 |
|
| D. | 根據物質的溶解度曲線圖,可確定該物質在某一溫度時的溶解度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應屬于置換反應的是( )
A.CO+CuO
Cu+CO2
B.H2CO3===C
O2↑+H2O
C.CH4+2O2
CO2+2H2O
D.C+H2O(氣)
CO+H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定質量的Ba(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應,向反應后的混合物中加入稀鹽酸,產生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關系如右下圖所示,下列說法中正確的是( )
![]()
A.N點時,所得溶液的pH=7
B.Q點時,所得溶液中的
溶質只含有Ba
Cl2
C.O至P段發(fā)生反應的化學方程式為NaOH+HCl===NaCl+H2O
D.P至Q段發(fā)生反應的化學方程式為Ba(OH)2+2HCl===BaCl2+2H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示的三個實驗均可驗證酸
與堿能發(fā)生反應:
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(1)根據實驗一回答
:
①加稀鹽酸前,一定能觀察到的實驗現象是_ __;
②該實驗通過稀鹽酸與__ __反應的現象,驗證了酸與堿能發(fā)生反應。
(2)實驗二通過兩只試管中的現象對比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應,該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制__ __相同。
(3)實驗三中,加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應,符合此條件的X是下列物質中的__ _。
A.酚酞 B.CuO
C.Na2CO3 D.Ba(NO3)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納總結是學習化學的一種方法。
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(1)甲同學發(fā)現A、B、C三種物質有如圖1所示的相互反應關系,“—”表示能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略,下同)。已知A是常見金屬, 人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B是胃酸的主要成分;B與C反應產生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是_ _(填化學式,下同),C是_ _。請寫出下列反應的化學方程式:A與B_ _;B與C_ _。
(2)乙同學發(fā)現X、Y、Z三種物質有如圖2所示的循環(huán)轉化關系“→”表示能轉化。
①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石灰。則X的化學式為_ _;請寫出Y→Z的反應化學方程式_ _②若X是碳單質,Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質量依次增大,則Y的相對分子質量為__;Z→X可通過以下反應實現:_ _;該反應的基本反應類型是_ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“五一”節(jié)后,小紅返回了學校,當她來到實驗室時,意外地發(fā)現實驗桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液,由此便激發(fā)了她的探究欲望.
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了,其變質的程度如何呢?
【猜想與假設】小紅的猜想:NaOH溶液部分變質.
你的不同猜想: .
【收集資料】小紅知道,NaOH敞口放置會變質的原因是NaOH與空氣中的CO2反應,化學方程式為 .
【實驗探究】小紅設計如下實驗驗證自己的猜想,請根據表中內容填寫小紅實驗時的現象.
|
| 現象 | 結論 |
| 第一步:取少量NaOH溶液于試管中,滴加足量的CaCl2溶液 | ① | NaOH溶液 部分變質 |
| 第二步:向上述試管中再滴加幾滴酚酞試液 | ② |
假設你的猜想正確,并按小紅的實驗方案進行實驗,則你觀察到的現象是③ ;④ .
【實驗反思】保存NaOH溶液的方法是 .
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