有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是（ �。�
A．伸入燃燒的木條 B．測定氣體的密度
C．滴入澄清石灰水，振蕩 D．滴入紫色石蕊試液，振蕩
【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．
【專題】物質的鑒別題．
【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的．
【解答】解：A、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；故正確，
B、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡單方法；故錯誤，
C、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現象的為空氣或氧氣．無法區(qū)別三種氣體，故錯誤，
D、倒入紫色石蕊試液，使溶液變紅的氣體為二氧化碳，無明顯現象的為空氣或氧氣．無法區(qū)別三種氣體，故錯誤，
故選A．
【點評】利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的．
口算能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現象，即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：（1）空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；
（2）一氧化氮在常溫下與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；（3）二氧化氮與水反應生成硝酸（HN03）和一氧化氮；（4）生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
寫出上述前三步反應的化學反應方程式：
（1） ；
（2） ；
（3） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
用化學用語（化學符號）表示：
（1）空氣中體積分數最大的氣體
（2）2個氖原子
（3）5個二氧化碳分子
（4）3個鎂離子
（5）氧化鐵中鐵元素的化合價 
（6）2個硝酸根離子 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
在世界范圍內，據統(tǒng)計化肥對糧食增產的貢獻率已超過40%．下圖是兩種氮肥標簽的一部分．請根據圖示中的信息回答下列問題：
（1）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質的是： （填字母序號）；
A．易溶于水 B．受熱易分解 C．有揮發(fā)性
（2）碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質量比為 ；
（3）尿素的相對分子質量為 ；
（4）計算：①純尿素中氮元素的質量分數；
②這種尿素肥料中尿素的質量分數至少為多少？（本小題共4分，要求寫出計算過程，計算結果精確至0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
關于水的說法中正確的是（ �。�
A．水由一個氧元素和兩個氫元素組成
B．水由氫原子和氧原子構成
C．水由氫元素和氧元素組成
D．水由一個氧原子和兩個氫原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
某工地發(fā)生多人食物中毒，經化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致．NaNO2中氮元素的化合價是（ �。�
A．+3 B．+4 C．+5 D．+2
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣污染指數（Air Pollution Index，簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數值形式，并分級指示空氣污染程度和空氣質量狀況．下列不計入空氣污染指數的污染物是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入顆粒物 D．臭氧
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