下列圖象能正確反映其對應關系的是
A.
表示某溫度下，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
表示向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C.
表示向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸
D.
表示向相同質量和相同溶質質量分數的稀硫酸中，分別加入過量鎂粉和鋁粉
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源：2020年山東省淄博市中考模擬化學試卷 題型：單選題
生活習慣影響身體健康。曉華一家人的下列飲食和生活習慣中，最科學合理的是（ �。�
A.曉華長期偏食，特別愛吃零食 B.爺爺、奶奶不忍浪費，即使食物霉變仍然食用
C.媽媽追求苗條，只吃蔬菜和水果 D.爸爸愛運動，大量出汗后常補充點淡鹽水
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科目：初中化學 來源：2020年天津市部分區(qū)中考一模化學試卷 題型：推斷題
A~K為初中常見物質，它們之間轉化關系如下圖。其中C、F為單質，其他為化合物;D溶液為藍色、I俗稱為純堿、K用于建筑材料;反應②中能夠觀察到黑色粉末變紅，反應③中有明顯的熱量放出(部分反應的反應條件、反應物和生成物已略去)
回答下列問題:
（1）寫出物質的化學式: F ________;H_________。
（2）反應④的化學方程式為__________。
（3）反應⑥的化學方程式為__________。
（4）在上述反應中，未出現的基本反應類型是__________。
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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019-2020學年九年級下學期月考化學試卷 題型：綜合題
改造物質應用物質。我國海岸線長達 3.2 萬千米，海洋專屬經濟區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)的前景十分遠大．
（海水淡化）采用如圖 1 所示的膜分離法淡化海水，水分子可以通過淡化膜進入左側的淡水池，從而得到淡水。下列說法中正確的是_______（選字母序號）。
A膜分離法也是一種分離混合物的方法
B膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似
C通過膜分離法可將海水中的可溶性雜質除盡
D加壓后右側海水中溶質的質量增大
（粗鹽提純）除去難溶性雜質后的食鹽水中還含有 Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子，得到較純的氯化鈉，進行如下的流程的實驗操作，請?zhí)羁眨孩偌尤脒^量的 NaOH 溶液；②_______；③_______；④過濾；⑤加入適量稀鹽酸； ⑥蒸發(fā)。在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑤步操作中，加入適量鹽酸的目的是_____________。
（海水制鎂）部分途徑如圖2。實際生產中，步驟Ⅲ常選用___________作為沉淀劑，母液中本來就有氯 化鎂， 為什么還要經過Ⅲ、Ⅳ兩步轉換再得到氯化鎂?_______。
（海水制堿）將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：______________。
（反思與評價）浩瀚的海洋將為我們全人類貢獻豐富的資源。同學們：除了可燃冰、食鹽以外，你還能從化學學科角度再說出一種你所知道的海洋資源嗎？_______________。
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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019-2020學年九年級下學期月考化學試卷 題型：單選題
化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念之間關系正確的是
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019-2020學年九年級下學期月考化學試卷 題型：單選題
下列有關溶液的敘述錯誤的是
A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.衣服上的油污用汽油或用加了洗滌劑的水可除去
C.一瓶合格的生理鹽水密封一段時間，不會出現渾濁
D.實驗室常將固體藥品配制成溶液進行化學反應，以提高反應速率
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科目：初中化學 來源：2020年上海市楊浦區(qū)中考二�；瘜W試卷 題型：單選題
甲、乙、丙、丁、戊五種物質（或其溶液），相鄰的物質之間能發(fā)生化學反應。已知：五種物質分別是Fe、HCl、NaOH、CaCO3和CuCl2中的一種，其中甲是單質。有關說法正確的是（ �。�
A.甲能與三種物質反應
B.乙和丙反應能產生氣體
C.丁一定是HCI
D.戊為無色溶液
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科目：初中化學 來源：2020年北京市石景山區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題
魚浮靈是水產養(yǎng)殖中常見的增氧劑，溶于水后生成Na2CO3和H2O2，能增加水體溶解氧的量。某課外小組用溶解氧傳感器探究加入魚浮靈時，魚浮靈的質量、水體的pH、水質等對水體溶解氧量的影響。
（進行實驗）
實驗1：常溫下，分別向50mL水中加入不同質量的魚浮靈，測定水體起始溶解氧量和最終溶解氧量，計算增值，結果如下表。
魚浮靈質量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
溶解氧增值mg/L） | 1.9 | 1.9 | 2.1 | 2.2 | 1.8 |
實驗2：常溫下，分別向50mLpH為1至6和8至13的水體中加入0.2g魚浮靈。
pH為1至6水體中的測定結果
水體的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
起始溶解氧量（mg/L） | 1.73 | 1.74 | 1.64 | 1.51 | 1.05 | 0.97 |
最終溶解氧量（mg/L） | 2.64 | 4.25 | 3.01 | 3.67 | 2.97 | 2.84 |
溶解氧增值（mg/L） | 0.91 | 2.51 | 1.37 | 2.16 | 1.92 | 1.87 |
pH為8至13水體中的測定結果
水體的pH | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
起始溶解氧量（mg/L） | 0.88 | 1.01 | 1.05 | 1.86 | 1.12 | 1.40 |
最終溶解氧量（mg/L） | 2.79 | 2.72 | 3.10 | 3.69 | 2.48 | 4.76 |
溶解氧增值（mg/L） | 1.91 | 1.71 | 2.05 | 1.83 | 1.36 | 3.36 |
實驗3：
水質 | 湖水 | 蒸餾水 | 自來水 |
起始溶解氧量（mg/L） | 1.48 | 1.46 | 0.85 |
最終溶解氧量（mg/L） | 3.36 | 3.28 | 2.79 |
溶解氧增值（mg/L） | 1.88 | 1.82 | 1.94 |
（解釋與結論）
（1）加入魚浮靈后，增加水體溶解氧量的物質是_____（填“Na2CO3”或“H2O2”）。
（2）實驗1的目的是_____。
（3）為調節(jié)pH為1至6的水體，水中加入的物質是_____（填“硫酸溶液”或“氫氧化鈉溶液”）。
（4）實驗2得出的結論是_____。
（反思與評價）
（5）綜合分析，加入魚浮靈時，對水體增氧影響最大的因素是_____。
（6）進行實驗3時，需要控制的前提條件是_____。
A 常溫下 B 水的體積相同
C 加入魚浮靈質量相同 D pH相同
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取用固體
蒸發(fā)食鹽水
二氧化碳驗滿