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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
13．下列有關氮氣的說法中錯誤的是（　　）
A．常溫下氮氣可以支持燃燒
B．氮氣可用于生產氮肥
C．常溫下氮氣的化學性質不活潑，很難與其他物質發(fā)生反應
D．氮氣可用作食品貯存時的保護氣

分析 根據題目中提供的信息可以判斷氮氣的性質和用途．

解答 解：A、常溫下氮氣不可以支持燃燒，錯誤；
B、氮氣可用于生產氮肥，正確；
C、常溫下氮氣的化學性質不活潑，很難與其他物質發(fā)生反應，正確；
D、氮氣可用作食品貯存時的保護氣，正確；
故選A

點評 化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．已知某溶液的溶質質量分數為20%，則下列比例正確的是（　�。�
A．溶質質量：溶液質量=1：5B．溶劑質量：溶液質量=1：5
C．溶質質量：溶劑質量=1：5D．溶質質量：溶液質量=4：5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．濃硫酸和氫氧化鈉固體都可用作某些氣體的干燥劑．下列氣體混有水蒸氣時，不能用氫氧化鈉固體作干燥劑的是（　�。�
A．O2B．NH3C．COD．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品（含有雜質，雜質不溶于水，也不與酸反應）進行分析，甲、乙、丙三組同學分別進行實驗，實驗數據記錄如下：
組別
藥品		甲乙丙
燒杯+稀硫酸/g152.5152.5252.5
粗鋅樣品/g201515
燒杯及剩余物/g172.1167.1267.1
請你認真分析數據，幫助他們回答下列問題（每組反應均充分）：
（1）組同學所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應；
（2）計算粗鋅樣品中鋅的質量分數；
（3）計算原硫酸溶液中溶質的質量分數；
（4）計算恰好完全反應的那組實驗所得溶液中溶質的質量分數（燒杯質量為52.5g，計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．做有關鎂的探究實驗時，必須事先用砂紙打磨鎂條，其目的是（　　）
A．除去氧化膜，以利于觀察和直接反應
B．使表面不平整，易反應
C．使鎂條具備一定的溫度，以易于反應
D．增強鎂條的耐磨性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．將“反應現象”、“反應條件”和“反應結果”選填在對應的語句后的括號內：
將鎂帶點燃（反應條件），鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并放出大量熱（反應現象），生成氧化鎂（反應結果）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗探究題．南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花．”詩中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產生的炭附著在蠟燭燭芯上的現象．
（1）制造蠟燭的原料是石蠟．下列有關石蠟性質的說法中錯誤的是ad（選填序號）．
a．難溶于水    b．密度比水大    c．熔點很高    d．質軟，易用刀切開
（2）如圖是小李同學從燃著的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置．小李同學認為“白煙”是水蒸氣，小王同學認為“白煙”是蠟燭蒸汽．請你參與探究，確定“白煙”的成分．驗證小李同學的猜想是否正確的方法是讓白煙通過無水硫酸銅或用干冷的燒杯罩在白煙上方，驗證小王同學的猜想是否正確的方法是將白煙用火柴點燃或將白煙冷卻得到白色的蠟狀固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小明想配制溶質的質量分數為a%的氯化鈉溶液，在實驗室里只找到了含有少量泥沙的粗鹽固體，怎么辦呢？小明想要把粗鹽中的泥沙除去后才能較準確的配制質量分數為a%的氯化鈉溶液．小明設計如下步驟的操作方案：（1）稱取樣品A克（2）加入適量的水充分溶解，過濾（3）濾液蒸發(fā)結晶，稱取固體A1克（4）加一定量水溶解，配制成a%溶液．在操作過程中小明遇到了些疑惑和問題，請你幫他解決；
（1）在如圖1操作過程中，玻璃棒的作用是引流．過濾后，小明發(fā)現濾液還有些渾濁，你認為原因可能是濾紙破損等，接下來小明該如何操作重新進行過濾，直至濾液澄清．
（2）蒸發(fā)操作時，液體應在蒸發(fā)皿中加熱，待蒸發(fā)皿中出現較多量的固體時可以停止加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．按金屬活動性順序，一種活動性較強的金屬能把另一種活動性較弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來．當同學們把鈉放入硫酸銅溶液中，卻得不到金屬銅，請說明其科學道理，并寫出有關化學反應方程式．

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同步練習冊答案