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實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體，可以使用的儀器是（　　）
①②③④⑤⑥
A、①③④⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤D、②③⑤⑥
考點(diǎn)：用于加熱的儀器
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：本題應(yīng)從加熱150ml的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析．加熱約150mL液體，應(yīng)用較大容積的儀器，所以要用到燒杯；既然是用燒杯加熱，所以還要用石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．
解答：解：加熱約150mL液體，應(yīng)用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)．所以先可選定燒杯．燒杯加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)．除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺(tái)．故答案為：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．
故可選：①③④⑥．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器的選取和實(shí)驗(yàn)中要注意的問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，但同學(xué)們一定要細(xì)心方可做好此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置（如圖1）完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

①若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為可能的原因是
 
；若用BC裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
③SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨，實(shí)驗(yàn)室用常用F裝置來(lái)收集它．現(xiàn)利用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
→e（填字母），裝置的H的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）小紅使用A裝置制取二氧化碳，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．制取過(guò)程中，連接好裝置后，首先要進(jìn)行的操作是
 
；收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母編號(hào)，下同），向收集有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣，其制取原理用化學(xué)方程式表示為
 
；若使用E裝置收集氧氣并完成細(xì)鐵絲燃燒試驗(yàn)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．裝置B中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
將固體藥品裝入試管中
B、
探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)
C、
驗(yàn)證CO2 密度比空氣大
D、
    收集H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

托盤(pán)天平是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器．小明用托盤(pán)天平稱(chēng)量10克食鹽，在稱(chēng)量的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A、減少砝碼
B、增加砝碼
C、減少藥品
D、調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品有的有毒，有的有腐蝕性，因此不能用手
 
，不要把鼻孔
 
，特別注意不得
 
．實(shí)驗(yàn)剩余藥品不能放回原瓶，不能隨意丟棄，要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），可選用裝置E收集氧氣，其原因是
 
，若要收集較純的氧氣，需觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體．若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱       b．固定試管         c．將導(dǎo)管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花     e．加熱，收集氧氣．
上述操作中缺少的一步是
 
，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是
 
（填序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的制取裝置是
 
（填字母序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是
 
．能否用稀硫酸代替稀鹽酸制二氧化碳并說(shuō)明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）閉合電源開(kāi)關(guān)，可以觀察到什么現(xiàn)象？
 
．  
（2）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U形管內(nèi)液面如何變化？
 
．
（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)知識(shí)的整理錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．化學(xué)與健康B．化學(xué)與能源
多吃水果有利于補(bǔ)充維生素
用工業(yè)鹽（亞硝酸鈉）腌制蔬菜		煤、石油、天然氣都屬于化石能源
風(fēng)能、太陽(yáng)能等屬于新能源
C．化學(xué)與應(yīng)用D．化學(xué)與安全
用食醋除去水壺中的水垢
用活性炭除去冰箱中的異味		點(diǎn)燃可燃性氣體前先驗(yàn)純
進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖先做“燈火試驗(yàn)”
A、AB、BC、CD、D

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