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下列實驗設計能達到實驗目的的是（ ）

A.探究同種物質在不同溶劑中的溶解性 B.探究分子之間的間隔

C.將河水轉化為純凈水 D.驗證硝酸銨溶液水會吸熱

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

用化學符號填空：

（1）鐵離子_____；

（2）2個氮分子_____；

（3）天然氣的主要成分_____。

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科目：初中化學 來源：河南省南陽市鎮(zhèn)平縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：推斷題

甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質，己知甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體；丁被認為是理想的清潔、高能燃料在一定的條件下，它們能實現如下轉化：①甲→乙+丙；②乙→丙+��；③丙+丁→乙.

請回答下列問題：

（1）轉化②的化學反應方程式為______；

（2）人類的生命活動離不開丙，是因為________；

（3）甲和乙的元素組成相同，但是化學性質不同，是因為___________.

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市2019-2020學年九年級上學期第四次月考化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_______。鋁與稀鹽酸剛接觸時無現象，一段時間后劇烈，鋁與稀鹽酸剛接觸時無現象其原因可能是_______

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________（填“可行”或“不可行”） 。

a.試管①中現象是____________。

b.試管②中發(fā)生反應的化學方程式為____________。

（3）實驗三：某化學興趣小組對金屬鈣能否與水反應實驗探究，取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應，四處游動，產生氣泡，溶液出現渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發(fā)熱。反應結束放置一段時間后，溶液又變澄清。

（實驗結論）查閱資料后可知金屬鈣能與水反應生成氫氧化鈣和一種氣體。經進一步檢驗，產生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應的化學方程式_______

（交流與反思）反應結束放置一段時間后，溶液變澄清的原因是__________。

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市2019-2020學年九年級上學期第四次月考化學試卷 題型：單選題

近來有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大為加強。對此的下列理解不正確的是

A.“普通水”是混合物 B.除去氧氣后的水不再含有氧元素

C.“普通水”含有氮分子 D.“普通水”含有氧分子

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科目：初中化學 來源：廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）甲同學點燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產生大量的____________________， 該反應的符號表達式____________________。冷卻后，打開彈簧夾，出現_________________________的現象。

（2）乙同學用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是________________________。（要求答出一種）

（3）實驗結束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內水面上升到一定高度后不 再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一條性質：_______________________。

（4）丙同學探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中 燃燒反應的文字表達式__________________，分析后認為________ （填“能”或“不能”）代替紅磷，原因是________________。若用鎂代替紅磷實驗，進入瓶中水的體積會_______________________（填>或<或=）瓶內空氣體積的1/5.

（5）下列有關測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是______________________（填字母）．

A 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C 選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

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科目：初中化學 來源：廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

下列事例中，

（1）屬于物理性質的是______________；

（2）屬于化學性質的是______________。（填序號）

①鐵生銹 ②水是無色液體 ③礦石粉碎 ④堿式碳酸銅受熱易分解 ⑤燈絲通電發(fā)光發(fā)熱 ⑥食物腐爛 ⑦汽油易揮發(fā) ⑧紙張燃燒

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科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

化學現象中包含發(fā)光放熱，許多物質燃燒時都伴隨著發(fā)光放熱的現象。小麗認為有發(fā)光放熱現象的變化不一定是化學變化，整個學習小組對此展開討論和驗證。

（提出問題） 有發(fā)光放熱現象的變化都是化學變化嗎？

（猜想） 猜想 1：都是化學變化。

猜想 2：不一定都是化學變化。

（驗證過程）

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內壁有 _____，將內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到 _____。

蠟燭燃燒生成新物質為 _____、_____，蠟燭燃燒為 _____ 變化。

（2）觀察燈泡（燈管內為鎢絲）

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)燙

燈絲為銀白色固體

通電前后，燈絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光放熱屬于 _____ 變化。

（結論）猜想 _____（選填“1”或“2”）正確。

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科目：初中化學 來源：遼寧省鞍山市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：計算題

學了空氣的組成后，同學們知道了氧氣約占空氣休積的五分之一。化學興趣小組同學查閱資料得知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L。

試回答：

（1）小芳想知道體積為2000L的空氣中氧氣的質量，請你幫她計算，并寫出計算過程_______。

（2）小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣。請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升_______。（計算結果取整數）

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