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填寫實驗儀器名稱：
（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用
 
．
（2）請寫出兩種實驗室常用的反應(yīng)容器
 
、
 
．
考點：液體藥品的取用,常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）從取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使膠頭滴管吸取少量液體去分析解答；
（2）實驗室里許多反應(yīng)都是從試管里或燒杯里反應(yīng)的去分析解答．
解答：解：（1）從取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使膠頭滴管吸取少量液體；故答案為：膠頭滴管；
（2）實驗室里許多反應(yīng)都是從試管里或燒杯里反應(yīng)的，故答案為：試管    燒杯；
點評：由于許多反應(yīng)過程中會放熱，物質(zhì)溶于水時也會放熱，所以量筒不能做為反應(yīng)容器或溶解容器．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑，請完成下列實驗報告．
【實驗名稱】氧氣的實驗室制取和性質(zhì)
【實驗藥品】高錳酸鉀、木炭、石灰水
【實驗裝置】

【實驗過程】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及分析
連接儀器：將a、b處用
 
連接		/
/
檢查裝置氣密性：（導(dǎo)管如圖B放置）先
 
，然后用酒精燈加熱試管		導(dǎo)管口有氣泡冒出裝置不漏氣
…點燃酒精燈，加熱試管中的藥品試管中固體顏色由暗紫色變?yōu)楹谏?/TD>
/
排水法收集氧氣…
水槽中的水呈紫紅色		原因
 
取一瓶收集好的氧氣//
性質(zhì)實驗：木炭在氧氣中燃燒，在D處缺少的操作是
 
木炭發(fā)紅說明木炭燃燒需達(dá)到著火點
在步驟E中，平推開毛玻璃片后，你接下來的操作是
 
木炭發(fā)白光說明木炭在氧氣中燃燒更旺．
寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

通過該實驗我們得到：氧氣支持燃燒，而且濃度越大燃燒越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請問：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（用化學(xué)式表示）
 
．
（2）圖中還差一種玻璃儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！運(yùn)用你所學(xué)過的知識，該同學(xué)得到的水
 
（填“是”或者“不是”）純水，因為
 
．若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．
（4）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，取5支試管分別用A～E編號后，進(jìn)行如圖所示實驗．請回答：
（1）用pH試紙測得稀鹽酸的pH=2，判斷稀鹽酸呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）如右圖實驗中，溶液的顏色發(fā)生改變的試管是
 
（填試管編號）．
（3）寫出B、E兩支試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
B
 
，這一反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．E
 
．
（4）試管D中的反應(yīng)是中和反應(yīng)．請寫出中和反應(yīng)的1種用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛．
（1）青少年一定要愛護(hù)自己的眼睛，在光線不足時看書、寫字要用照明工具．如圖是一種照明用臺燈．
①圖中標(biāo)示的各部件中，用金屬材料制成的是
 
（寫1種，填標(biāo)號）；用合成材料制成的是
 
（填標(biāo)號）．
②銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的
 
性．
（2）小明發(fā)現(xiàn)生活中鐵制品經(jīng)常生銹．通過對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，了解到鐵生銹是鐵與空氣中的
 
發(fā)生復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．于是，他對家中生銹的鐵制防盜網(wǎng)采取的防銹補(bǔ)救措施最好是
 
．
（3）小明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．于是對銅、鉻（Cr）兩種金屬的活動性進(jìn)行了實驗：把鉻絲浸入硫酸銅溶液中，觀察到鉻絲表面逐漸履蓋一層紅色的物質(zhì)．據(jù)此判斷銅、鉻兩種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如圖：
（1）石灰石的主要成分是
 
，A物質(zhì)是
 
．
（2）請從①②③三個反應(yīng)中選擇一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．

（1）實驗一：分別進(jìn)行如圖所示的實驗．
實驗現(xiàn)象：甲中沒有現(xiàn)象，乙和丙中產(chǎn)生氣泡，且乙中產(chǎn)生氣泡比丙中的快．
①寫出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②根據(jù)實驗現(xiàn)象，
 
（填“能”或“不能”）比較出Ni、Fe、Cu的金屬活動性強(qiáng)弱．
（2）實驗二：（所用金屬片均已用砂紙打磨）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實現(xiàn)結(jié)論
  
相同濃度的
NiSO4溶液		鐵片表面有固體析出，
銅片表面
 

 
．		三種金屬活動性
由強(qiáng)到弱的順序為：
 
．
（3）遷移應(yīng)用：用鎳片、硫酸亞鐵溶液和
 
硫酸銅溶液，通過實驗也能證明Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）寫出相應(yīng)的符號的含義或相應(yīng)含義的符號
①2SO42-
 
      ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：
①從微觀角度看，A圖表示：
 
（填化學(xué)符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)已知元素的化合價（括號中），寫出其氧化物的化學(xué)式．
（1）（+l）K
 
             
（2）（+5）N
 

（3）（+6）S
 
           
（4）（+3）Fe
 
．

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同步練習(xí)冊答案