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如圖是初中化學(xué)部分重要試驗的裝置圖，試回答下列問題：

（1）圖甲是測定空氣中氧氣含量的實驗，通過該實驗可得出結(jié)論：空氣中
 
；
（2）圖乙是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）；
（3）圖丙是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，裝置后面氣球的作用是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：空氣組成的測定,一氧化碳還原氧化鐵,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：（1）氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（2）氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水；
氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
（3）一氧化碳有毒，逸散到空氣中會污染環(huán)境；
氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．
解答：解：（1）通過該實驗可得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%．
故填：氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%．
（2）在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，說明氫氧化鈉過量，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為NaCl、NaOH．
故填：NaCl、NaOH．
（3）裝置后面氣球的作用是收集一氧化碳，防止污染環(huán)境；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
故填：收集一氧化碳；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

四位同學(xué)在一起討論某種物質(zhì)，請根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是（　�。�
A、CH4
B、CO
C、C2H5OH
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

綠茶是安徽的特產(chǎn)，種類很多，綠茶是將新鮮的茶葉炒熟，破壞其酵素，再經(jīng)搓揉、烘焙而成．茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿（C8H10N4O2），還有鞣酸及芳香油等．下列說法錯誤的是（　　）
A、茶堿有四種元素組成
B、一個茶堿分子中含24個原子
C、茶葉是混合物
D、茶堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)，有助于認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)：
（1）如圖表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價．
①從圖中可以看出，氯元素的最高正價是
 
．
②若某元素既可顯正價，又可顯負(fù)價，則最高正價與最低負(fù)價絕對值的代數(shù)和為
 
．
③寫出圖中元素的化合價隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律：
 
．
（2）在金屬活動性順序表里，通常排在前面的金屬更容易失去電子，回答下列問題：
①某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則最外層電子數(shù)x=
 
；若最外層電子失去，達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，該帶電粒子的符號為
 
．
②我國古代發(fā)明了“曾青（即硫酸銅）得鐵化為銅”的濕法煉銅法，請用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理：
 
；該反應(yīng)中，更易失去電子的金屬是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F、x、y、z是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知僅有B、C、z是氣體，A是大理石的主要成分，F(xiàn)是制作導(dǎo)線的主要材料，x是黑色固體，
y是紅棕色固體．（注：部分反應(yīng)物和生成物省略，反應(yīng)條件省略）試回答下列問題：
（1）寫出y和z的化學(xué)式：y：
 
；z：
 
；
（2）生活中人們認(rèn)識物質(zhì)z有利的一面比較多，其實它不利的一面也較多，寫出一種不利的一面：
 
；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B+x→C：
 
；
B→A：
 
；
D→E：
 
；
D→F：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 

（2）鐵生銹的條件是
 
，將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對剩余固體成分的判斷正確的是
 

A．肯定有銀    B．肯定有銅     C．可能有鐵     D．可能是鐵和銀
②廢鋼鐵可回收重新冶煉，如圖所示是用一氧化碳還原氧化鐵的簡易裝置：此實驗中現(xiàn)象為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該裝置沒有對尾氣進(jìn)行處理會污染空氣，為使實驗更加環(huán)保，你認(rèn)為可行的改進(jìn)方法是
 

（4）用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實驗室用13g鋅粉和2g銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）
請回答下列問題：
（1）若A、B、C中含有同種非金屬元素，其中C為單質(zhì)，A、B為氧化物，且A、B的組成元素相同，則B→C的化學(xué)方程式為
 
，其基本反應(yīng)類型為
 

（2）若A、B、C中含有同種金屬元素，且A、B、C為不同類別的物質(zhì)，則A的化學(xué)式為
 
，
B→C的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料．
（1）氫氧化鈉俗稱
 
．
（2）利用如圖所示裝置（固定裝置省略）進(jìn)行NaOH與CO2氣體反應(yīng)的實驗．若A與C連接，將分液漏斗中部分NaOH溶液注入燒瓶中，然后關(guān)閉活塞并打開止水夾，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3；    NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
將（2）中實驗后燒瓶內(nèi)的溶液在低溫下蒸干得到白色固體X，則X的組成可能有四種情況，分別是：
Ⅰ．NaOH，Na2CO3；Ⅱ．
 
；Ⅲ．
 
；Ⅳ．NaHCO3
（4）根據(jù)以上信息，請設(shè)計一種以100mL未知濃度的NaOH溶液和CO2氣體為原料獲得Na2CO3溶液的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)方程式是重要的化學(xué)用語，請將下列變化用化學(xué)反應(yīng)方程式表示，在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型，并按照要求填寫正確答案．
（1）生石灰制熟石灰
 

（2）一氧化碳還原氧化鐵
 
，
（3）鋁和二氧化錳在高溫條件下反應(yīng)制造金屬錳，同時生成另一種氧化物
 
，（
 
）反應(yīng)
（4）做化學(xué)實驗時，不小心皮膚上沾上了硝酸銀溶液，過一段時間會出現(xiàn)黑色痕跡，很難洗去，這是因為硝酸銀見光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體（NO2）和一種能供給呼吸的氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（5）反應(yīng)條件在化學(xué)反應(yīng)中起著重要的作用，反應(yīng)物相同但條件不同，生成物可能不同．
①將二氧化碳通入水中，生成碳酸，為證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)加入的試劑是
 
．
②綠色植物通過光合使用，將二氧化碳和水合成為
 
和氧氣．

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同步練習(xí)冊答案