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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
已知一個鐵原子的質量是一個碳-12原子質量的4.66倍，只用所給數據計算鐵的相對原子質量．
考點：相對原子質量的概念及其計算方法
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：某原子的相對原子相對質量=
該元素的一個原子的質量
一種碳原子質量×
1
12
，原子的相對原子質量與其實際質量是成正比，據此進行分析解答．
解答：解：已知一個鐵原子的質量是一個碳-12原子質量的4.66倍，原子的相對原子質量與其實際質量是成正比，則鐵原子的相對原子質量是碳原子相對原子質量的4.66倍，則鐵的相對原子質量為12×4.66≈56．
答：鐵的相對原子質量為56．
點評：本題難度不大，掌握相對原子質量與其原子真實質量成正比的關系是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）將下列物質的序號填入物質所屬類別的空格內
①空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀⑥冰水共存物 ⑦水銀 ⑧氯化鉀 ⑨5%的過氧化氫溶液 ⑩四氧化三鐵
混合物
 
純凈物
 
單質
 
化合物
 
氧化物
 

（2）動植物能在空氣中呼吸證明空氣中含有
 
；澄清石灰水敞放在空氣中表面會生成白色固體證明空氣中含有
 
；餅干敞放在空氣中會受潮證明空氣中含有
 
；在空氣中占體積分數最多的氣體是
 
；
（3）常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應速率很慢，若滴入幾滴水會劇烈反應且形成一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是
 
，反應的表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬．
（1）人類開始使用這三種金屬的先后順序是
 
（用元素符號表示）．
（2）只用一種溶液驗證這三種金屬的活動性順序，該溶液為
 
（填字母序號），
A．硫酸鋁溶液        B．硫酸亞鐵溶液        C．硫酸銅溶液
寫出硝酸銀溶液與其中一種金屬反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，彈簧秤下掛著一重物A，燒杯中盛有溶液B，試根據要求來回答下列問題：
（1）若A為鐵塊，B為稀硫酸，則將A放入B中，過一會兒取出，彈簧秤的讀數將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放入B中，過一會兒取出，彈簧秤的讀數將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

描述下列實驗現象既反應的文字表達式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
現象
 

表達式
 

（2）二氧化碳通入澄清的石灰水：
現象
 

表達式
 

（3）硫在氧氣中燃燒：
現象
 

表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）經過一段時間的初中化學學習，我懂得了許多化學儀器的用途，并能將下面的實驗儀器名稱與相應用途，用短線連接起來．

（2）我也知道了不少實驗操作的常規(guī)要求，如粉末狀藥品應用
 
取用；實驗結束后要及時清洗玻璃儀器，當儀器內壁附著的水成股流下，說明清洗
 
（填“干凈”或“不干凈”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖中A儀器的名稱是
 
，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入廣口瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最 多不超過其容積的
 
%，現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現問題】氮氣是怎么減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】
 
（只要求寫出一條）．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）．氮化鎂中氮的化合價是
 
．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型
 
．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）向容積為250mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是
 
，說明
 
．
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次．靜置一段時間后，A中的現象為：
 
，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用C裝置收集二氧化碳，其原因是
 
，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是
 

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置
 

（4）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究性質．
①當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ，Ⅱ裝置，可進行的實驗是
 
（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入
 
．

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