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15．實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據A屬于固液常溫型解答；
B、根據B可以用于金屬礦物的冶煉解答；
C、根據從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應需要加熱；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流順著導管進入水槽，使水槽內的水變成紫紅色（由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色），為防止這種現象的發(fā)生，通常要在試管口放一棉花團去分析；
D、根據D屬于液體的蒸餾解答．

解答 解：A、A屬于固液常溫型；
B、B可以用于金屬礦物的冶煉；
C、用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，由于反應需要加熱，所以發(fā)生裝置應選C；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流順著導管進入水槽，使水槽內的水變成紫紅色（由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色），為防止這種現象的發(fā)生，通常要在試管口放一棉花團；
D、D屬于液體的蒸餾裝置．
答案：C

點評 實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實驗室制取氧氣的反應原理，及注意事項，是考試的重點也是中考的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“綠色化學”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學”理念的是（　�。�
A．因地制宜，大力發(fā)展風力發(fā)電B．廢舊電池集中回收，并填埋處理
C．大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行D．使用可降解塑料，減少“白色污染”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．觀察是學習化學的重要方法之一，以下是從某同學記錄的化學實驗現象，其中符合事實的是（　�。�
A．敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧
B．用pH試紙測得某溶液的pH=1.4
C．銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體
D．馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液都是無色、透明的B．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
C．硝酸銨溶于水，使溶液的溫度降低D．溶質都以分子形式溶解在溶劑里

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質，相互關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“-”表示相互之間能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農藥波爾多液；B、D所屬物質類別相同，D俗稱燒堿．請回答下列問題：
（1）X的化學式是Fe；D的化學式是NaOH．
（2）反應①屬于放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應；若Z為CO2，則反應②的現象為產生白色沉淀．
（3）寫出下列反應的化學方程式：X與CFe+CuSO4=FeSO4+Cu；A與BH2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O；C與D2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗方案的設計中，沒有正確體現對比這種科學思想的是（　�。�
A．比較二氧化碳的含量B．研究二氧化錳的催化作用
C．區(qū)分硬水和軟水D．配制氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．其他同學認為小雨猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，反應前無碳元素，反應后也無碳元素
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復燃則她的猜想是錯誤的．
（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接②反應一段時間后，點燃干燥后的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺步驟②存在安全隱患．理由是氫氣具有可燃性，點燃時易發(fā)生爆炸
【反思提升】許多重大科學發(fā)現，源自對實驗中異�，F象的大膽質疑，深入研究．下列科學成果中，有兩項是通過對異�，F象研究得出的．它們是AC（填序號）
A．波義耳不慎將濃鹽酸見到花瓣上從而發(fā)現了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F象發(fā)現了氧氣
D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示．取等質量t2℃的a、b、c三種物質的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃．下列說法不正確的是（　�。�
A．原飽和溶液中，溶質的質量分數a＞b=c
B．恢復至t2℃時，析出溶質的質量a＞b=c
C．恢復至t2℃時，三種溶液中溶質的質量分數a＞b=c
D．若繼續(xù)降溫至t1℃，溶液中溶質的質量分數a=c＞b

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法．某同學用下表所示形式對所學知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關系．下列各組中，分類有錯誤的是（　�。�
選項甲乙、丙、丁
A常見可燃性氣體氫氣、甲烷、一氧化碳
B常見堿燒堿、純堿、熟石灰
C常見營養(yǎng)物質蛋白質、維生素、無機鹽
D常見合成材料塑料、合成纖維、合成橡膠
A．AB．BC．CD．D

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