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自然界提供給人類(lèi)的資源是有限的，為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)各類(lèi)資源．下列有關(guān)保護(hù)自然資源的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：金屬資源的保護(hù),水資源的污染與防治,化石燃料及其綜合利用,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)各類(lèi)資源．如廢舊金屬的回收再利用，有利于保護(hù)金屬資源．節(jié)約用水，防治水污染，有利于保護(hù)水資源．而大量開(kāi)采石油、天然氣作燃料，不利于保護(hù)石油、天然氣資源．
解答：解：A、廢舊金屬的回收再利用，有利于保護(hù)金屬資源．故A正確；
B、節(jié)約用水，防治水污染，有利于保護(hù)水資源．故B正確；
C、開(kāi)發(fā)利用新材料、新能源，有利于節(jié)約、保護(hù)傳統(tǒng)能源．故C正確；
D、石油、天然氣是有限的，大量開(kāi)采石油、天然氣作燃料，不利于保護(hù)石油、天然氣資源．故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)保護(hù)各種自然資源的認(rèn)識(shí)．廢舊金屬的回收再利用，有利于保護(hù)金屬資源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是（　　）
A、中子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)
C、硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得2個(gè)電子
D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界各種資源為我們?nèi)祟?lèi)提供了賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)，合理地開(kāi)發(fā)利用．
（1）海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)．海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽．粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室里可通過(guò)下列步驟制取精鹽：
 
→過(guò)濾→
 
 （填寫(xiě)操作步驟），過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒．
（2）“城市假日廣場(chǎng)”公眾飲水機(jī)是用“活性炭+超濾膜+紫外線(xiàn)”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭的作用是
 
；若要測(cè)定該飲用水質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱，最適宜的是（填字母）
 
．
A．酚酞試液        B．pH試紙            C．石蕊試液  （2）吸附性
（3）“節(jié)約用水，從我做起”，請(qǐng)任舉一生活中節(jié)約用水的措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作，其中操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
取一定量粗鹽
B、
粗鹽溶解
C、
過(guò)濾
D、
濾液蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式：
 
．
（1）猜想與假設(shè)：
【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學(xué)：
 
．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：
 
．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．pH
 
（填“＞”、“=”或“＜”）7		猜想一不成立
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 
猜想三：
 

（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（　　）
A、將鋁絲放入硫酸銅溶液中，無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明金屬活動(dòng)性：Cu＞Al
B、分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃放入盛有純凈氧氣的集氣瓶中，鎂條燃燒更劇烈，說(shuō)明金屬活動(dòng)性：Mg＞Al
C、分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中，鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快，說(shuō)明金屬活動(dòng)性：Zn＞Fe
D、分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中，鐵絲表面有氣泡，銅絲無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明金屬活動(dòng)性：Fe＞Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，得到濾渣．向洗滌后的濾渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有
 
，一定不含
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．試回答下列問(wèn)題：
（1）水凈化的常見(jiàn)方法有過(guò)濾、吸附和蒸餾，其中凈化程度最高的是
 
．
（2）向水中加入活性炭，利用活性炭的
 
，除去水中的雜質(zhì)和臭味；
（3）鑒別水樣是否是硬水，可以用
 
；
（4）大家要愛(ài)護(hù)水資源，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕木唧w做法
 
（答出一種即可）．
（5）通電分解水，與電池正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（6）二氧化碳溶于水的過(guò)程中，水既作溶劑又作
 
．
（7）用水和氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，四個(gè)步驟依次是計(jì)算、
 
、
 
和裝瓶貼簽．配制過(guò)程中玻璃棒的作用是
 
．
（8）水電解過(guò)程中發(fā)生變化的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象與結(jié)論一致的是（　　）
項(xiàng)目ABCD
方案
現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒點(diǎn)燃某氣體后，干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴，澄清石灰水變渾濁紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅水中的鐵釘生銹，植物油中的鐵釘沒(méi)生銹
結(jié)論燃燒需要氧氣該氣體中一定有碳元素、氫元素和氧元素使石蕊變紅的是二氧化碳鐵生銹只需要與氧氣接觸
A、AB、BC、CD、D

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