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（1）若下圖表示某化學反應，“”可能是該反應的
 
．填反應物或生成物或催化劑．
（2）圖中“”所表示的物質屬于
 
．填物質類別．
（3）若A表示“”，B表示“”，則“”的化學式可用
 
表示．
（4）若A表示“”，B表示“”，試寫出該反應的化學方程式
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型
分析：（1）根據(jù)反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖解答；
（2）根據(jù)由同種元素組成的純凈物是單質解答；
（3）由反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖寫出化學式；
（4）由反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖可知反應物是A2和B2，生成物是BA3，再由各物質的微粒個數(shù)關系可寫出反應的方程式；
解答：解：
（1）反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖，“”可能是該反應的催化劑；
（2）由同種元素組成的純凈物是單質，故屬于單質；
（3）反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖，化學式可表示為：BA3；
（4）由反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖可知反應物是A2和B2，生成物是BA3，再由各物質的微粒個數(shù)關系，反應的方程式為：3A2+B2=2BA3
答案：
（1）催化劑
（2）單質
（3）BA3
（4）3A2+B2=2BA3
點評：解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質的種類，也才能正確的判斷物質的化學式和反應類型及獲得的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

科學研究證實，物質是由粒子構成的，例如鐵是由鐵原子構成的．請你填寫構成下列物質的具體微粒的名稱．
（1）體溫計中的汞是由
 
構成的 
（2）二氧化碳是由
 
構成的
（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常見物質之間的轉化關系，他們各代表不同的物質（“-”表示相鄰的兩種物質可以發(fā)生反應，“→”表示箭頭前的物質可轉化為箭頭后的物質；部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出）．其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物．

請回答下列問題：
（1）C的化學式是
 
．
（2）寫出物質E的一種用途：
 
．
（3）圖中有幾種物質能與F發(fā)生反應，請你寫出其中一種物質與F發(fā)生復分解反應的化學方程式
 
．
（4）寫出D與H反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣是一項重要的實驗任務，需要選擇合適的反應、考慮在什么裝置中制取、用什么方法收集、怎樣檢驗產(chǎn)生的氣體、規(guī)劃實驗步驟等問題，依據(jù)上述思路，完成下列問題：
（1）選擇反應．
①下列物質不能作為實驗室制取氧氣的反應物的是
 

A．過氧化氫（H2O2）      B．氯酸鉀（KClO3）
C．高錳酸 鉀（KMnO4）    D．氯化鈉（NaCl）
②小紅同學對三組藥品進行了探究，實驗記錄如下表：
組別藥品實驗現(xiàn)象
A二氧化錳粉末和過氧化氫溶液混合產(chǎn)生氣泡速率適中，過程中無副產(chǎn)物
B電解水產(chǎn)生氣泡速率緩慢，能持續(xù)進行
C加熱紫色高錳酸鉀粉末加熱一段時間有氣泡，紫色粉末易進入導管
綜合上述實驗結果，你認為最好選擇
 
組藥品（填組別字母序號），理由是
 
．該反應的化學方程式為
 
；反應的基本類型是
 
．
（2）選擇裝置．

①寫出如圖裝置中帶標號儀器的名稱，a
 
，b
 
；
②如用氯酸鉀固體與二氧化錳固體加熱制取氧氣，你認為應選擇上圖中裝置（填字母序號）；選擇的依據(jù)是
 
，收集氧氣應選擇
 
或
 
裝置（同上），收集方法的理由是
 
．
（3）檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條
 
，證明是氧氣．
（4）規(guī)劃實驗步驟，進行實驗．
①實驗的第一步是檢查裝置的氣密性，B裝置氣密性的檢查方法是
 
．
②收集氧氣的最佳時刻是
 
；用排水法收集氧氣時，若瓶口一側有
 
時，證明已集滿．
（5）反應剩余物處理，回收二氧化錳．
二氧化錳可重復使用，實驗后回收二氧化錳的實驗操作
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

給定氧、碳、氫、硫、鈣五種元素，按下列要求用化學用語填空：
（1）組成物質最多的元素是
 

（2）標出堿中氧元素的化學價
 

（3）寫出一個酸根離子
 

（4）寫一個中和反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式
P+O2---P2O5
KClO3----KCl+O2
CH4+O2----CO2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應而變質．某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
（2）【實驗】如圖所示：
（3）【判斷】
①若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ
 
（填“成立”或“不成立”）．
②操作④發(fā)生化學反應的化學方程式為：
 
；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有
 
（寫化學式）；
③綜合①和②的結論，判斷該樣品變質情況為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質放入水中，能形成溶液的是
 

A．白糖        B．牛奶       C．植物油       D． 面粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣成分中體積分數(shù)最大的物質是
 
；可充入食品包裝袋中防腐的物質是
 
；洛陽牡丹天下聞名．牡丹花開時滿城飄香，從分子角度解釋，是因為
 
．

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