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如圖是鈉元素的原子結(jié)構示意圖和它在元素周期中的信息．則鈉元素的原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為

；最外層有

電子；鈉元素的相對原子質(zhì)量是

．

考點：原子結(jié)構示意圖與離子結(jié)構示意圖,元素周期表的特點及其應用

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律

分析：根據(jù)原子結(jié)構示意圖、元素周期表的意義分析回答．原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)．原子結(jié)構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．

解答：解：由鈉元素的原子結(jié)構示意圖和它在元素周期中的信息可知，鈉元素的原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為15；最外層有1電子；鈉元素的相對原子質(zhì)量是23.0．
故答為：15，1，23.0．

點評：本題難度不大，掌握元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構示意圖的含義、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法等即可正確解答本題

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B、鎂在空氣中燃燒生成白色固體

C、紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白霧

D、鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于H₂O和H₂O₂兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�

A、所含元素種類相同

B、氧元素的質(zhì)量分數(shù)不同

C、都含有氫分子

D、物質(zhì)分子構成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱：Ⅰ

，Ⅱ

．
（2）實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用裝置

（填編號）．該變化所涉及的物質(zhì)中，氧元素的化合價為-1價的物質(zhì)是

（填化學式）．
（3）實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為：

，其中二氧化錳在化學反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將

．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為

（填編號）．
①將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空法收集氧氣，氣體應從

（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖1所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①

，②

，③

，④

．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是

，裝置中還缺少一種實驗用品

，其作用是

．寫出化學方程式：

．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是

，反應化學方程式為

．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用

裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式：

．驗證二氧化碳收集滿的方法是

．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的

裝置，收集氫氣可以選擇圖中的

裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應該選擇的發(fā)生裝置是

．
（7）用圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從_

_導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中

，然后將氧氣從_

導管通入．
（8）小宋同學對氣體發(fā)生裝置作了改進，設計了如圖3裝置．使用圖3裝置制取CO₂，反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象

．
（9）實驗室可用

檢驗二氧化碳，反生的反應方程式為

．
（10）小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MmO₂的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生O₂體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL