某;瘜W興趣小組在學習了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程,并完成下列填空。
(提出問題)CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢?
(做出猜想)CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。
(實驗驗證)
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | __________ | 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出極少量的氧氣 |
實驗二 | 在裝有等量H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產生,木條復燃 | ___________ |
(討論與反思)經過討論,有的同學認為只有上述兩個實驗,不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,還要補充一個探究實驗。
實驗三:
(實驗目的)探究在反應前后CuO的質量是否發(fā)生改變。
(實驗步驟)①準確稱量CuO(少量)的質量;
②重復實驗二的步驟,待反應結束后,將試管里的物質過濾,洗滌,干燥,稱重;
③對比反應前后CuO的質量。
(討論交流)如果_________,則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明,還需要再增加一個實驗。
(實驗目的)_________
(實驗結論)CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,請寫出CuO催化過氧化氫溶液分解的文字表達式:____________。
科目:初中化學 來源:湖南省常德市澧縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
出土的古文物中,金器保存完好,銅器表面有銹跡,而鐵器銹蝕嚴重。這表明金、銅、鐵的金屬活動性從強到弱的順序是
A.金、銅、鐵 B.鐵、金、銅
C.鐵、銅、金 D.銅、金、鐵
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科目:初中化學 來源:廣東省肇慶市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法正確的是
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A.反應物和生成物分別都是化合物
B.該反應屬于化合反應
C.該反應將有毒物轉化為無毒物質
D.反應前后分子的種類沒有改變
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科目:初中化學 來源:陜西省西安市蓮湖區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:填空題
根據概念的范圍大小,化學概念間常存在以下三種關系(如圖所示):
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(1)純凈物和混合物屬于上述中的______關系。
(2)已知物質:①潔凈的空氣、②過氧化氫溶液、③液氮、④五氧化二磷、⑤稀有氣體、⑥冰水混合物,其中屬于純凈物的有______(填號,下同),屬于混合物的有________。
(3)化合反應和氧化反應屬于上述中的______關系。
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科目:初中化學 來源:陜西省西安市蓮湖區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
小琴在折疊的小船中加入適量的水,用酒精燈直接加熱,紙船安然無恙。紙船沒有燃燒的主要原因是
A.紙船不是可燃物 B.溫度沒有達到著火點
C.沒有與氧氣接觸 D.水能滅火
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科目:初中化學 來源:河南省商丘市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:填空題
請用化學方程式表示:
(1)一氧化碳還原赤鐵礦__________。
(2)鹽酸除鐵銹___________。
(3)“曾青得鐵化為銅”____________。
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科目:初中化學 來源:吉林省長春市2019-2020九年級上學期期中化學試卷 題型:科學探究題
質量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題。
(1)化學反應前后肯定沒有變化的是_____(填序號)。
①原子數目 ②分子數目 ③元素種類 ④物質種類 ⑤原子種類 ⑥物質的總質量
(2)請回憶你學習過的“質量守恒定律”的實驗探究,并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。
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(下表中“實驗結論分析”選填“=”“>”或“<”符號)
實驗方案 | 方案一(A圖) | 方案二(B圖) |
反應現象 | 鐵釘表面有紅色固體生成,溶液由藍色變成淺綠色 | _____ . |
反應前的總質量 | m1 | n1 |
反應后的總質量 | m2 | n2 |
實驗結論分析 | m1_____ m2 | n1_____ n2 |
將兩個實驗結果進行討論對比時,有同學分析:有一個方案觀察到天平不平衡.其原因是_____;在反應物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是_____。
(3)有同學認為白糖和水混合前后的質量也相等,說明該實驗也能驗證質量守恒定律,這種說法對嗎,為什么?_____。
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