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（1）如圖為某同學(xué)探究CO化學(xué)性質(zhì)時設(shè)計的實驗裝置圖．下列敘述中符合如圖實驗設(shè)計意圖的是
 

A、說明CO具有還原性
B、說明生成物CO2的密度比空氣大
C、說明CO和CuO的反應(yīng)需要加熱
D、可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染，同時又可以充分利用能源
（2）請寫出一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)在加熱條件下，一氧化碳還原氧化銅，生成紅色銅單質(zhì)和二氧化碳．二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁．一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，采用點燃對尾氣進行處理．
解答：解：（1）A、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)，氧化銅被一氧化碳還原，一氧化碳表現(xiàn)還原性，故A正確；
B、二氧化碳密度比空氣大，可通過采用向下排空氣法收集體現(xiàn)，裝置中未能反應(yīng)，故B錯誤；
C、裝置中酒精燈加熱，說明反應(yīng)條件為加熱，故C正確；
D、尾氣通到酒精燈點燃，一可防止污染環(huán)境，二燃燒釋放的熱量充分利用，故D正確．
故ACD正確；
（2）一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2．
故答案為：（1）ACD；
（2）CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2．
點評：掌握一氧化碳還原氧化銅的實驗的注意事項；掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，了解其毒性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
【1】實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)
現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是
 
．
【2】實驗結(jié)論：
 
．
【3】用該裝置收集一集氣瓶氧氣，并將繞成螺旋狀細鐵絲末端系的火柴點燃后，立即伸進氧氣瓶中，卻沒有發(fā)現(xiàn)火星四射的燃燒現(xiàn)象．請分析實驗失敗的原因可能有（只寫2點）：
①
 
；②
 
．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后“質(zhì)量”與“化學(xué)性質(zhì)”是否發(fā)生變化．
【1】實驗步驟：①
 
；②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；④比較質(zhì)量大�。�
【2】做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究
 
．
實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有
 
、
 
等；水與雙氧水化學(xué)性質(zhì)差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國是世界上水資源短缺的國家之一．在經(jīng)濟發(fā)展的同時，水污染日趨嚴重，導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價值．請回答：
（1）造成水污染的原因有：
 
．
（2）你一直在關(guān)心人類賴以生存的水資源的保護，請就如何預(yù)防和消除對水源的污染提出兩點建議，并舉一例說明你在生活中如何節(jié)約用水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
；②
 
．實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填標號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的
 
（填序號）等組裝而成，其化學(xué)方程式為
 
．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進入F中．
（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是過濾操作示意圖．請完成下列填空：
（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
  b
 

（2）在此操作中，玻璃棒的作用是
 
，圖中一處明顯的錯誤是
 
．
（3）如改正后的裝置過濾得到的液體是渾濁的，可能的原因是
 
，你還應(yīng)該進行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖A中標號a儀器的名稱：
 

（2）實驗室制取CO2，可選用的裝置組合是
 
（填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，裝置B還需做的一點改動是
 
，高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為
 
．
（4）圖F所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家用燃氣主要有天然氣（主要成分CH4）、管道煤氣（主要成分是H2、CH4、CO）和罐裝液化石油氣（主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8）等．
（1）如果廚房里發(fā)生燃氣泄漏，是否可以開燈檢查
 
（填“是”或“否”）．
（2）燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙，這時可調(diào)大氣灶
 
進入量或調(diào)小氣灶
 
進入量（填“空氣”或“燃氣”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，工業(yè)上用于冶煉生鐵
（1）生鐵主要是鐵和
 
的合金；
（2）100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量=
 
t；
（3）用題中所給的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸？
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式描述下列事實：
（1）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)類型是
 
；
（2）氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”，在空氣中會生成碳酸鈣而變得堅硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為Fe304）中還原出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液：
 
；反應(yīng)類型是
 
．

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