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用數(shù)字和化學(xué)用語填空:
①鎂元素
 
;②3個氫原子
 
;③氮氣分子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)已有的化學(xué)用語的書寫進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:①鎂元素用元素符號直接表示,故填:Mg;
②3個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字3,故填:3H;
③氮氣分子就是氮氣的化學(xué)式,故填:N2
點評:本題考查了化學(xué)用語的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)4個鎂離子
 
;
(2)硫酸亞鐵
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中“3”所表示的含義錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖所示的實驗探究分子的運動,回答下列問題:
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.溶液顏色變?yōu)榧t色,由實驗I得出的結(jié)論有
 

(2)實驗Ⅱ(如圖中甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ(如圖中乙所示)作為對比實驗.你認(rèn)為有沒有必要?
 
(填“有”或“沒有”),理由是
 

(4)實驗Ⅱ證明了分子
 
,同時也說明了
 
具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的裝置.通電后兩極上都有氣體放出.根據(jù)電解水的實驗,得出以下結(jié)論:
(1)甲氣體是
 
,具有
 
性.
(2)甲、乙兩氣體的體積比理論上為
 

(3)這一變化的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實驗:
(1)如圖甲所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
 ①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,實驗結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度
 
處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣
而生成了固態(tài)的物質(zhì),從而使玻璃容器內(nèi)的氣體壓強
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②此反應(yīng)中白磷要過量,目的是
 

(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按圖乙裝置進(jìn)行實驗.
小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是(答一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

臭氧(O3)能吸收大部分紫外線,保護(hù)地球生物,臭氧屬于( 。
A、稀有氣體B、氧氣
C、單質(zhì)D、化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

萬金油的主要成分是薄荷腦(C10H10O),下列關(guān)于薄荷腦的說法錯誤的是( 。
A、一個薄荷腦分子由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B、薄荷腦由碳、氫、氧三種元素組成
C、薄荷腦中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為1:1
D、薄荷腦中所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11%

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同步練習(xí)冊答案