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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
A-G和X、Y均為中學化學常見物質，如圖所示是它們之間的相互轉化關系（部分反應的生成物已省略）．已知：①常溫下，A、B、C均為無色無味的氣體，且C是植物光合作用的主要原料之一．
②D俗稱燒堿，F(xiàn)難溶于水，G是胃液的主要成分．
請回答下列問題：
（1）若B屬于有機物，其化學式可能為
 
（任寫一種）；若B不屬于有機物，其化學式可能為
 
（任寫一種）．
（2）若反應④表示為E+X=2Y+F↓，則下列分析錯誤的是
 
（填序號）．
A．該反應屬于復分解反應    B．Y中一定含有鈉元素
C．X一定是熟石灰          D．X中陰離子化合價是-1價
（3）反應③不適宜在實驗室制取C氣體，其原因是
 
．
（4）寫出反應⑤的化學方程式
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：常溫下，A、B、C均為無色無味的氣體，且C是植物光合作用的主要原料之一．可知C為二氧化碳，若B屬于有機物，則B可能是甲烷，若B不屬于有機物，其化學式可能為氧氣或一氧化碳；D俗稱燒堿，故D就是氫氧化鈉，則E就是碳酸鈉；G是胃液的主要成分．故G就是稀鹽酸；F難溶于水，故F可能是碳酸鈣或碳酸鋇；若反應④表示為E+X=2Y+F↓，該反應一定是置換反應，因為E是碳酸鈉，故Y中一定含有鈉元素，根據(jù)反應的式子可知X陰離子為-1價；X可能是氫氧化鈣或氯化鈣，氯化鋇等．
解答：解：（1）常溫下，A、B、C均為無色無味的氣體，且C是植物光合作用的主要原料之一．可知C為二氧化碳，若B屬于有機物，則B可能是甲烷，若B不屬于有機物，其化學式可能為氧氣或一氧化碳；
（2）D俗稱燒堿，故D就是氫氧化鈉，則E就是碳酸鈉；G是胃液的主要成分．故G就是稀鹽酸；F難溶于水，故F可能是碳酸鈣或碳酸鋇；若反應④表示為E+X=2Y+F↓，該反應一定是置換反應，因為E是碳酸鈉，故Y中一定含有鈉元素，根據(jù)反應的式子可知X陰離子為-1價；X可能是氫氧化鈣或氯化鈣，氯化鋇等．
（3）碳酸鈉固體粉末與鹽酸的接觸面積較大，反應速率快，不便于收集；
（4）反應⑤可能是碳酸鈣和稀鹽酸反應，化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：此題是一道推斷判斷題，解題的關鍵是利用物質的特征判斷物質，并通過相互的轉化關系對整個過程進行進行分析，從而得到正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組實驗中，未用控制變量法進行對比實驗的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕（如右圖所示）的溶液，他們對此產生了興趣．
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么？
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是
 
．
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，他們設計了如下實驗．
【設計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀，后產生大量氣泡
【實驗結論】
（3）該瓶無色溶液是
 
．生成白色沉淀過程的化學方程式是
 
；產生大量氣泡的化學方程式是
 
．
【實驗反思】
（4）小強認為上述設計實驗還可簡化，仍能達到目的．小強的實驗操作是
 
．如果產生大量氣泡，則是
 
；如果沒有明顯現(xiàn)象則是硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物．同學們?yōu)榇_認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如下實驗探究．

查閱資料：CaCl2溶液呈中性．
（1）濾渣A中一定含有
 
（填化學式）．
（2）濾液B成分的探究．
【猜想】濾液B中的溶質可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Na2CO3；
【設計方案并進行實驗】三名同學分別設計如下方案并進行探究：
小明同學：取濾液B少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產生大量無色氣體，則溶液B中的溶質是Na2CO3．
小剛同學：取濾液B少許放入試管中，滴加無色酚酞，液體變成紅色，則濾液B中的溶質一定是NaOH．
小麗同學：取濾液B少許放入試管中，滴加Ca（OH）2溶液，有白色沉淀產生．取上層清液并滴加無色酚酞，無色酚酞變成紅色，則濾液B中的溶質是NaOH和Na2CO3．
【反思與評價】小娜同學認真分析上述三位同學的實驗，認為他們的結論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認為濾液B中的溶質一定含有
 
，可能含有
 
．
為進一步確認猜想③正確，請你幫助她設計實驗進行驗證．
　　　　　　　 實驗操作　　　　　　 實驗現(xiàn)象　　　 實驗結論
①
 
①有白色沉淀生成
猜想③正確
②過濾，在濾液中滴加無色酚酞試液②
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了四瓶長期存放且失去標簽的溶液，現(xiàn)標為
A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種．
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液？
【進行實驗】組長楠楠同學的實驗如圖1所示：
【表達與交流】楠楠同學取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產生，楠楠同學由此得出結論：A是碳酸鈉溶液．
萍萍同學不同意楠楠的觀點，她的理由是
 
．經過交流，兩人一起制訂了新的實驗方案：另取少量A于試管中，向其中滴加
 
溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
，過濾后，取清液滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，由此證明了楠楠同學的結論是錯誤的，同時確定了A．兩位同學取B、C、D樣品繼續(xù)進行實驗，如圖2所示：
【收集證據(jù)】觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍．
【解釋與結論】通過實驗，兩位同學最終區(qū)分出了四種溶液．請將如圖3中B、C、D三瓶溶液中溶質的化學式分別標在試劑瓶的標簽上
【反思與評價】你認為楠楠和萍萍兩位同學在上述實驗過程中表現(xiàn)出的長處是
 
．（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，不規(guī)范的實驗操作會導致測量結果不準確．請從對實驗數(shù)據(jù)影響的角度將下列實驗操作平均分成兩類．
（1）其中一種分類標準是
 
，
（2）包含的操作是
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定NaCl和Na2SO4固體混合物中NaCl的質量分數(shù)，化學小組同學進行如圖實驗活動：
由此測得原固體混合物中NaCl的質量分數(shù)是多少？（已知：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl）

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科目：初中化學 來源： 題型：

坐落于沐川城郊的四川永豐紙業(yè)股份有限公司是四川規(guī)模最大的林漿紙產業(yè)集團．在作為原料的竹片、木材、稻草中加入稀NaOH溶液，將非纖維成份溶解，經過過濾分離得到純纖維紙漿．結合你學到的化學知識回答下面有關問題．
（1）紙的主要成分是纖維素，主要由C、H、O元素組成，則纖維素屬于
 
．（選填“無機物”、“有機物”）
（2）點燃一張紙，用一個干冷的燒杯罩在火焰上方，看到燒杯壁有小水珠生成，證明紙中含有
 
元素．
（3）紙漿池周圍空氣中常彌漫有毒氣體二氧化硫，該氣體易與水反應生成亞硫酸（H2SO3），二氧化硫氣體溶解于水時主要發(fā)生
 
變化．
（4）稀NaOH溶液敞放空氣中會變質，寫出其化學反應方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課上，每個學習小組各有一瓶無標簽的無色透明液體．從組成上看，這些液體不可能屬于（　　）
A、混合物
B、純凈物
C、含有Cu2+的鹽溶液
D、氧化物

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