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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室還可用B裝置制取氧氣需要的實驗藥品名稱為
 
．
（4）收集氨氣只能用D裝置說明氨氣的性質(zhì)
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）認(rèn)識常見儀器的名稱；（2）根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇的收集裝置；熟記反應(yīng)原理；（3）B裝置適用于固液常溫下反應(yīng)制取氣體；（4）根據(jù)氣體的性質(zhì)來分析．
解答：解：（1）①是試管，②是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件需要加熱，所以可選用的發(fā)生裝置是A；氧氣的密度大于空氣的密度，所以可選用的收集裝置是C；又因為氧氣不易溶于水，所以可選用的收集裝置還可是E；反應(yīng)的方程式是：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；故填：AC或AE；2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；
（3）在實驗室中，可用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫來制取氧氣；故填：過氧化氫和二氧化錳；
（4）不能用排水法收集，說明氨氣易溶于水，只能用向下排空氣法來收集，說明氨氣的密度比空氣小，故填：氨氣密度比空氣小并且可以溶于水．
點評：了解常用儀器的使用，掌握常用氣體的發(fā)生和收集裝置及選取方法能夠根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)來選擇發(fā)生裝置，能夠根據(jù)氣體的密度和水溶性來選擇收集方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題：
 
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，則發(fā)生裝置選擇
 
，收集氧氣可選用
 
裝置或
 
裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是
 
（填字母）
 A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時  B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時　C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號表示兩個氫原子的是（　　）
A、H+
B、2H
C、H2
D、2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，如需控制產(chǎn)生氣體的速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
．（填編號）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
 
．若用D，F(xiàn)裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補救措施有：①
 
②
 
．
（4）①小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入C裝置中用以制氧氣，在漏斗中應(yīng)加入
 
（填藥品名），若反應(yīng)一段時間后，需要停止反應(yīng)，則其操作是
 
．
②反應(yīng)結(jié)束后冷卻，若需要對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理，則正確操作的先后順序是
 
（填寫序號）．
A．烘干         B．過濾         C．洗滌
③過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
 
，所填儀器在過濾操作中的作用是
 
．
（5）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體．請你利用如圖儀器I、II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“環(huán)境保護(hù)，以人為本”，某城市每日公布空氣環(huán)境中總懸浮顆粒物（粉塵）、二氧化硫、氮氧化合物三項指標(biāo)，其中
 
超標(biāo)，主要是大規(guī)模不規(guī)范的城市建設(shè)的污染；
 
、
 
超標(biāo)，主要是煤的燃燒和大量汽車、助力車排放的尾氣造成的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與含義相符的是（　　）
A、KMnO4--高錳酸鉀
B、2H--2個氫元素
C、O2--2個氧原子
D、
+1
Na
--鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．
（1）填表
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．
 
②在①所得的溶液中，插入
 
，充分作用．		無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
，充分作用．
 
結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；
（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補充的實驗是
 
；
（4）小強同學(xué)認(rèn)為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，還要做將鋁絲插入稀鹽酸的實驗，你認(rèn)為（是否）
 
有必要做補充實驗，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，A、B是兩個試管的編號，通過對實驗現(xiàn)象的觀察，請回答：
（1）其所用電源為
 
． 
（2）B試管內(nèi)的電極為
 
極．B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
，可用
 
來檢驗．
（3）A試管內(nèi)氣體與B試管內(nèi)氣體體積之比大約是
 
，A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
．
（4）在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．該實驗的結(jié)論是
 
．
（5）寫出電解水的文字表達(dá)式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案