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實驗室制取下列氣體:①用雙氧水和二氧化錳制取氧氣;②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體;③用鋅和稀硫酸制取氫氣.下列有關說法錯誤的是( 。
A、都可用澄清石灰水檢驗該氣體
B、①和③可用排水法收集氣體
C、都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱
D、都可以用相同的發(fā)生裝置
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,能與水反應的氣體不能用排水法收集,氫氣、氧氣和二氧化碳都可以使用液固常溫反應裝置進行制取,氫氣的密度比空氣小,能使用向下排空氣法收集.
解答:解:A、根據(jù)所學知識可知氧氣和氫氣都不能和石灰水反應,所以不能用澄清石灰水來檢驗;故錯誤.
B、排水集氣法收集不易溶于水的氣體,氧氣和氫氣都可用排水法收集,故B的說法正確.
C、根據(jù)所學知識可知:①用鋅和稀硫酸制取氫氣;②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣;③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體.是都不需加熱的反應,故說法正確.
D、①②③的反應都是固體和液體在常溫下的反應,就是說反應物的狀態(tài)和反應條件相同,可用相同的發(fā)生裝置.故D的說法正確.
故選A.
點評:熟練掌握常見氣體的制取和收集方法,能夠根據(jù)反應物的狀態(tài)和氣體的物理性質來選擇合適的制取裝置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示實驗裝置圖(A-F),結合該圖回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是
 
(填序號,下同).
(3)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合來制取二氧化碳氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水(1體積水溶解1體積CO2,CO2能與水發(fā)生反應)的氣體.根據(jù)以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合是
 
.若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng).圖G是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為lg/mL)質量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上.
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃.
對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是
 
(填序號).
A.反應速度太慢,耽誤時間
B.實驗使用的藥品用量太大
C.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有三瓶氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們的簡單方法是( 。
A、分別測定氣體的密度
B、分別聞氣體的氣味
C、分別滴入澄清石灰水
D、分別伸入燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學.根據(jù)如圖所示實驗,回答有關問題:
(1)圖1中,紅磷燃燒的化學方程式為
 
,試驗后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原甁中空氣體積的
1
5
,可能的原因是
 
.(寫一條即可)
(2)圖2中,鐵絲燃燒的化學方程式為
 
,若集氣瓶中未預先加少量水,可能造成的后果是
 

(3)點燃氫氣前一定要檢驗其純度,方法如圖3所示,點燃氫氣時,發(fā)出
 
表明氣體不純.
(4)某同學用圖4實驗來驗證質量守恒定律,結果沒能達到實驗目的,其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關敘述合理的是(  )
A、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
B、錐形瓶里加入二氧化錳固體后,檢查裝置氣密性
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置是
 
 
.反應的化學方程式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①從水槽中撤出導管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥熄滅酒精燈;⑦裝藥品.正確的操作順序是
 

A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D.④⑦③⑤②⑥①
(4)①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取可選用A和
 
裝置的組合.此方法和氯酸鉀二氧化錳的混合物制取氧氣的相比優(yōu)點是
 

A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
②A裝置檢查氣密性的方法是
 

A.把導管放入水中,后用手捂住試管,看導管口是否有氣泡冒出
B.用注射器連接橡皮管,向內(nèi)推動注射器活塞,看是否能形成一段水柱
C.用手捂住試管,后把導管放入水中,再松開,看導管口是否有水倒流
③若選用C裝置制取氧氣,可以對C裝置做如下改進,可行的是
 

A.在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒過長頸漏斗下端
B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管
C.在錐形瓶中(長頸漏斗的下端)豎立放置一個小試管,試管口套住長頸漏斗下端
(5)小明同學取過氧化氫溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質的總質量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.計算:生成氧氣的質量是
 
,消耗的過氧化氫的質量是
 
.(列示計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一個月的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
 
;收集氧氣可以選用裝置
 
(填字母編號);如果能選用裝置C收集氧氣,其原因是
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)
(4)寫出氨氣與氧化銅反應的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在10-9-10-7m范圍內(nèi),對原子、分子進行操縱的納米超分子技術往往能實現(xiàn)意想不到的變化.如納米銅顆粒一遇到空氣就會劇烈燃燒,甚至發(fā)生爆炸.下列說法正確的是( 。
A、納米銅屬于化合物
B、納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同
C、納米銅顆粒比普通銅更易與氧氣發(fā)生反應
D、保存納米銅時無需密封保存

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示的實驗操作錯誤的是(  )
A、
向試管中傾倒液體
B、
檢查裝置的氣密性
C、
取用粉末狀藥品
D、
測定空氣中氧氣的含量

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