水是生命之源。
(1)生活中通常采用 的方法可以降低水的硬度。
(2)自來水廠凈化水的步驟為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒,其中消毒屬于 變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。消毒時常用二氧化氯,制取二氧化氯的反應(yīng)是:C12+2NaClO2 == 2NaCl+2ClO2,反應(yīng)前后各物質(zhì)中均含有氯元素,其中氯元素的最高化合價是__________ 。
科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省鄭州市九年級下學(xué)期第二次質(zhì)量預(yù)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用
表示氯原子,用“
”表示氯氣分子,如圖為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程(恰好完全反應(yīng)),請你根據(jù)圖示回答下列問題:
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(1)請用給定的符號,在B方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型;
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,寫出該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省許昌市九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活的下列放熱現(xiàn)象中,與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是( 。
A.天然氣燃燒放熱 B.電燈泡通電發(fā)熱
C.生石灰與水混合放熱 D.鎂與鹽酸反應(yīng)放熱
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省招第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是 【 】
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動
B.水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大,是因為分子之間的間隔變大了
C.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子變小了
D.不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因為解離生成的金屬陽離子不同
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省招第三次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)下圖是實驗制取氣體的常用裝置。
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請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
(2)在實驗室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置標號)。
(3)若用D裝置除去CO2中混有的水蒸氣,則裝置內(nèi)應(yīng)裝的試劑為 ,
氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省招第三次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在化學(xué)反應(yīng)A+B2===2C中,已知20g A和足量B2充分反應(yīng)后,生成30g C。已知C的相對分子質(zhì)量為48,則B的相對原子質(zhì)量是
A.16 B.32 C.64 D.96
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省招第三次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作不正確的是
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A.蒸發(fā)液體 B.稱量氫氧化鈉固體 C.稀釋濃硫酸 D.點燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南省平頂市九年級第二次調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述正確的是( )
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A.依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
C.將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
D.t1℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014河南中考化學(xué)調(diào)研(二)試卷(解析版) 題型:選擇題
將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是
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A.說明該反應(yīng)過程中放熱
B.圖中B點表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
C.圖中C處溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl
D.從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸變大
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