能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和 。
(2)可燃物燃燒除需要氧氣外,還需要滿(mǎn)足的條件是 ;煤塊經(jīng)粉碎處理后,在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因?yàn)?u> 。
(3)人類(lèi)可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量,如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等,請(qǐng)你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例。① ;② 。
(4)下圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列做法不屬于“低碳生活”方式的是( 。
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| A.經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具 |
| B.盡量使用公共交通工具或步行 |
| C.大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 |
| D.廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源 |
(5)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2
6H20+ 。
試題分析:此題是一道與化學(xué)能源、燃燒、低碳方面綜合的試題,除(5)是考核化學(xué)反應(yīng)方程式的推導(dǎo)稍有難度外,其余均為容易。其中(1)、(2)是簡(jiǎn)單的化學(xué)常識(shí)性知識(shí);(3)舉出事例往往需要同學(xué)們能聯(lián)想情景,題目要求是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量,我們?nèi)菀桌萌紵确懦鰺崃,只是?shū)寫(xiě)時(shí)要注意表述的完整;(4)低碳的目的是減少能源消耗,也包含降低二氧化碳的排放,A選項(xiàng)顯然不對(duì),大量使用一次性木筷會(huì)造成能源浪費(fèi),使用塑料餐具能造成大量污染,難以降解;(5)的解答必須遵循質(zhì)量守恒定律,既然題目告知沒(méi)有污染,我們可以推測(cè)其產(chǎn)物,從化學(xué)方程式來(lái)看,未知產(chǎn)物可能是氮?dú)饣虻难趸,而氮的氧化物均是有毒的,同時(shí)注意兩邊物質(zhì)的系數(shù),發(fā)現(xiàn)方程式兩邊的H和O元素已經(jīng)個(gè)數(shù)相同,故這里填寫(xiě)的只能使氮?dú),注意不要漏下系?shù)2.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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| 太陽(yáng)能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年福建省龍巖市上杭縣九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
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