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(2013?濰坊)如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是(  )
分析:根據溶解度曲線的意義解答.溶解度曲線上任一點表示某物質在某溫度下的溶解度,交點表示該溫度下兩物質的溶解度相等,根據溶解度計算飽和溶液中溶質質量分數,根據溶解度隨溫度變化的情況,分析飽和溶液與不飽和溶液之間的轉化方法等.
解答:解:A、由甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線可知,在20℃時,甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線交與一點,甲、乙兩者的溶解度相等.故A說法正確;
B、要比較溶解度的大小,必須指明溫度.故B說法錯誤;
C、由甲的溶解度曲線可知,在40℃時,甲的溶解度是50g,則飽和溶液的溶質的質量分數是:
50g
100g+50g
×100%=33.3%.故C說法錯誤;
D、由乙的溶解度曲線可知,乙的溶解度隨溫度的升高而增大,所以,40℃時,將乙的飽和溶液降溫至20℃,得到乙的飽和溶液.故D說法錯誤.
故選A.
點評:本題考查溶解度曲線的意義及應用,根據溶解度曲線可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉化的方法,對于溶解度隨溫度升高而增大的物質不飽和溶液變成飽和溶液只能是降溫.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?濰坊二模)如圖是某反應的微觀示意圖,若○表示氧原子,●表示氫原子,有關說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?濰坊二模)如圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸.若試管①中的導管口有較多氣泡產生,則液體A和固體B的組合不可能是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?濰坊)化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證.某化學興趣小組進行了一些實驗,主要操作過程如圖所示:

請回答下列問題:
(1)實驗甲中燒杯內的現象是
有藍色沉淀
有藍色沉淀
;所需的硫酸銅溶液,在配制前應先將硫酸銅晶體放于
研缽
研缽
內將其搗碎.
(2)實驗乙中的一處明顯錯誤是
濾紙上邊緣沒有低于漏斗口
濾紙上邊緣沒有低于漏斗口

(3)實驗乙、丙中均使用到了玻璃棒.下列實驗中必須使用玻璃棒
AC
AC
(填寫字母序號).
A.稀釋濃硫酸
B.硫在氧氣中燃燒
C.用PH試紙測肥皂水的PH
D.實驗室制取二氧化碳
(4)實驗丁中將氧化銅和木炭粉混合物加入試管中的正確操作是
試管傾斜,把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,將試管直立
試管傾斜,把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,將試管直立
.為進一步提高實驗的溫度,應采取的措施是
加網罩使火焰集中
加網罩使火焰集中

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濰坊)某研究性學習小組設計了測定純堿樣品(含NaCl雜質)中碳酸鈉質量分數的實驗方案.請回答下列問題:
(1)碳酸根離子沉淀法.實驗步驟:
①用托盤天平稱取樣品放入燒杯中加水溶解;
②加入足量BaCl2溶液充分反應.證明反應后BaCl2剩余的方法是
靜置,取少量上層清液滴加碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,證明氯化鋇剩余
靜置,取少量上層清液滴加碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,證明氯化鋇剩余

③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質量為mg;
④樣品中碳酸鈉的質量分數為
106m
197w
×100%
106m
197w
×100%

(2)氣體法.學習小組利用如圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質量分數.
①實驗裝置乙中盛放的試劑為
濃硫酸
濃硫酸
,裝置丁的作用是
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入丙中
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入丙中

②學習小組通過測量丙裝置實驗前后的質量.確定二氧化碳的質量.實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產生的氣流過急.會導致測得樣品中碳酸鈉的質量分數
偏低
偏低
(填寫“偏高”“偏低”或“不變”).
(3)測氯化鈉法.請你完成下列實驗方案:
稱取一定質量的樣品放入燒杯中加水溶解:
加入足量稀硝酸,再加入足量的硝酸銀溶液
加入足量稀硝酸,再加入足量的硝酸銀溶液

過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質量;計算出氯化鈉的質量,再得樣品中碳酸鈉的質量分數.

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