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13.紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一,為中國(guó)古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ),但是 現(xiàn)代造紙工業(yè)會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染.試回答下列問(wèn)題:
(1)紙張的生產(chǎn)會(huì)用到大量的強(qiáng)酸.小明取了一燒杯造紙廠的廢水,對(duì)其酸堿度進(jìn)行研究.試寫出用pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿度的方法用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出相同顏色的pH值.
(2)以納米碳酸鈣為主要原料的石頭紙,是一種新型紙張,這種紙張的制造從根本上杜絕了制紙過(guò) 程中因“三廢”問(wèn)題而造成的污染,而且成本低效益高.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類上來(lái)講,碳酸鈣屬 于無(wú)機(jī)物、鹽  (從“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”、“酸”、“堿”、“鹽”中選填兩項(xiàng)).
②碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià).
③碳酸鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為5:6 (最簡(jiǎn)整數(shù)比).

分析 (1)根據(jù)測(cè)定溶液pH的具體操作方法來(lái)分析判斷;
(2)①碳酸鈣屬于無(wú)機(jī)物;
②根據(jù)化合物正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則解答;
③根據(jù)在化合物中元素的質(zhì)量比等于原子個(gè)數(shù)×相對(duì)原子質(zhì)量之比;

解答 解:(1)測(cè)定溶液pH的具體操作方法為:用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出相同顏色的pH值;
(2)①碳酸鈣屬于無(wú)機(jī)物,它含有金屬離子和酸根離子,為鹽;
②設(shè)碳元素的化合價(jià)為x,鈣的為+2價(jià);氧為-2價(jià);
故,+2+x+(-2)×3=0
 x=+4;
③碳酸鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為:40:(16×3)=5:6;
答案:(1)用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出相同顏色的pH值;
(2)①無(wú)機(jī)物、鹽;
②+4;
③5:6;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某興趣小利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②分液漏斗
(2)從裝置圖中選擇并組裝一套制取和收集干燥二氧化碳的較好地控制反應(yīng)速率的裝置,正確的連接順序?yàn)閐gfd(用接口處字母填寫).寫出制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí):
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②二氧化錳加入錐形瓶中的方法是先將錐形瓶?jī)A斜,將盛有二氧化錳的藥匙或紙槽送到錐形瓶底部,使錐形瓶直立起來(lái),讓藥品全部落到底部.     
(4)通過(guò)查閱資料可知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小極易溶于水的氣體,有刺激性氣味,主要是對(duì)動(dòng)物和人體的上呼吸道有刺激和腐蝕作用.你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是H(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.向一定質(zhì)量的AgNO3溶液中加入Cu,溶液質(zhì)量與加入Cu的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有2種B.b點(diǎn)對(duì)應(yīng)固體只有Ag
C.b~c段對(duì)應(yīng)溶液中含有AgNO3D.c點(diǎn)時(shí)反應(yīng)已經(jīng)停止

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

( 1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是AE或AC(填字母代號(hào)),這是利用氧氣不易溶于水和密度大于空氣的性質(zhì);該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣時(shí),可選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳 (填名稱或化學(xué)符號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)使用A裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;實(shí)驗(yàn)完畢后,先把導(dǎo)管從水中取出,后熄滅酒精燈,目的是防止水倒吸炸裂熱的試管.
(4)為檢驗(yàn)裝置C中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,這是利用了氧氣助燃的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.從防火、滅火、自救等安全知識(shí)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.
用明火檢驗(yàn)燃?xì)馐欠裥孤?/td>
B.
炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.
室內(nèi)著火時(shí)不急于打開(kāi)門窗
D.
發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)硝銨與碳銨硬水與軟水鐵粉和氧化銅粉末羊毛織品與滌綸織品
方案一加熟石灰研磨加肥皂水,振蕩取樣,分別加入稀硫酸觸摸織品
方案二取樣滴加鹽酸觀察顏色分別用磁鐵吸引點(diǎn)燃觀察燃燒后灰燼
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.沒(méi)有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展,就沒(méi)有今日豐富多彩的世界.下列事實(shí)不是化學(xué)科學(xué)研究的主要內(nèi)容是(  )
A.某種金屬礦物的產(chǎn)地B.功能材料的制造
C.農(nóng)藥化肥的研制D.能源的開(kāi)發(fā)和利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得溶液的pH值,如圖所示.
(1)N是稀鹽酸,b點(diǎn)表示的意義是鹽酸與氫氧化鈉恰好反應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(2)據(jù)圖分析c處溶液中的陽(yáng)離子有Na+、H+(填寫離子符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是(  )
A.
等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
B.
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C.
向pH=11的NaOH溶液中不斷加稀鹽酸
D.
加熱KClO3和MnO2的混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案