【題目】2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》報道:一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊.在熬制過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7),導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據(jù)化學(xué)式計算:
(1)該物質(zhì)由 種元素組成。(2分)
(2)計算鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比(要求最簡整比)(2分)
(3)計算鉻元素的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留到0.1%)。(2分)
(4)計算29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量(3分)
【答案】(1)三(2)鉀元素鉻元素氧元素質(zhì)量比=39:52:56 (3)鉻元素質(zhì)量分數(shù):35.4% (4)7.8g
【解析】
試題分析:(1)重鉻酸鉀(K2Cr2O7)由鉀、鉻、氧三種元素組成;(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得重鉻酸鉀中鉀、鉻、氧元素的質(zhì)量比為:(39×2):(52×2):(16×7)=39:52:56;(3)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=
×100%,可得重鉻酸鉀中鉻元素的質(zhì)量分數(shù)為:
×100%=35.4%;(4)29.4g重鉻酸鉀中含有鉀元素的質(zhì)量為29.4g×(
×100%)=7.8g.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計了如下圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題:
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(1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行________作用,對實驗產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水會_______(選填“左移”“右移”或“不動”)。揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是____________,原因是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5 分)下圖 A 是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖 B 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
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(1)鎂元素的原子核外電子數(shù)為
相對原子質(zhì)量為
(2)B 圖中 X 為12,該粒子的符號是
(3)下圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程。
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反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求用正確的化學(xué)符號回答。
(1)2個氮原子 ;
(2)3個硫酸根離子 ;
(3)硝酸銀 ;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)(1)請用合適的化學(xué)用語(數(shù)字以及化學(xué)符號)填空:
①金元素 ;
②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ;
③2個硝酸根離子 ;
④由8個硫原子構(gòu)成的分子 ;
(2)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1~2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖:
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①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是: 。
②圖2是電解水實驗。用化學(xué)符號表示此實驗發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的式子是 。通電一段時間后切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略。參加反應(yīng)的氧氣為足量)。請回答:
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(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。
(2)紫黑色固體(高錳酸鉀)中陽離子符號 。
(3)物質(zhì)④屬于 (填序號)。
A.單質(zhì) B.化合物 C.純凈物
(4)其中帶點元素的化合價為 。
(5)寫出在點燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵 石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。
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①根據(jù)上述凈化材料的特性,A層放置的材料最好是 ;
②該凈水器第二層紗布的主要作用是 ;③你認為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”) 將硬水變成軟水。
(2)下圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:
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①寫出標號儀器的名稱:a ;
②實驗過程中玻璃棒的作用是 ;
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A、電解水 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、 。
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
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寫出標號儀器的名稱:① ;② ;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 ;
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;
(3)若用分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
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要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);發(fā)生反應(yīng)的表達式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)。相關(guān)說法中錯誤的是
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A.圖乙說明中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了H2O
B.圖甲表示的是化合反應(yīng)
C.圖甲表示的反應(yīng)中元素的化合價沒有改變
D.上述兩圖說明化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化
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