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與圖示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型相同的是（　　）
A、KOH+HCl═KCl+H2O
B、Fe+CuSO4═FeO4+Cu
C、CaCO3 
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
D、SO3+H2O═H2SO4
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：反應(yīng)前的物質(zhì)中共含有兩種分子，即兩種物質(zhì)，反應(yīng)后生成了一種分子，即一種物質(zhì)，所以該反應(yīng)的特征是“多變一”是化合反應(yīng)的特征，觀察選項(xiàng)只要是化合反應(yīng)即是所選的答案．
解答：解：由于反應(yīng)物的分子種類(lèi)與生成物的種類(lèi)特點(diǎn)可判斷該微觀結(jié)構(gòu)的反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)，在四個(gè)選項(xiàng)中只有D選項(xiàng)的反應(yīng)符合“多變一”的特征，是化合反應(yīng)，其它選項(xiàng)均不符合該特征．
故選D
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)分子模型圖判斷分子構(gòu)成，由分子構(gòu)成判斷物質(zhì)的類(lèi)別及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)；在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析反應(yīng)物、生成物的種類(lèi)，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類(lèi)型的反應(yīng)物、生成物進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：
據(jù)此回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，所需的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)）
 
；收集裝置是
 
，理由是
 

也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若檢驗(yàn)CO2應(yīng)選擇裝置
 
（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）常溫下，甲烷是一種無(wú)色氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰反應(yīng)加熱來(lái)制取甲烷．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集甲烷，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．若用右圖裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）；若將該裝置裝滿水收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填“A”或“B”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）關(guān)閉E打開(kāi)C，從長(zhǎng)頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸，即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生．觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有
 
的性質(zhì)．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（2）關(guān)閉C打開(kāi)E，則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說(shuō)明有氧氣生成．
【查閱資料】二氧化碳能與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】要檢驗(yàn)反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉，可取少量反應(yīng)后F中固體物質(zhì)于試管中，滴入鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【拓展聯(lián)系】某同學(xué)用一團(tuán)棉花包裹過(guò)氧化鈉并滴入幾滴水，發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)燃燒．說(shuō)明過(guò)氧化鈉也能和水反應(yīng)生成氧氣且反應(yīng)一定
 
（選填放熱或吸熱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)能解詩(shī)人的浪漫．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)．遙知不是雪，為有暗香來(lái)．”（王安石《梅花》）詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香的原因是（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C、分子之間有間隔
D、分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于下列常見(jiàn)元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中包含的元素種類(lèi)有
 
種；
（2）其中屬于原子的是
 
，屬于金屬元素的是
 
；
（3）寫(xiě)出含C所屬元素形成的堿和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、圖示中共有4種物質(zhì)
D、該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A在常溫下是一種無(wú)色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見(jiàn)的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、D
 
．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某金屬加工廠生產(chǎn)過(guò)程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，向?yàn)V液中加入少量的稀鹽酸，無(wú)沉淀產(chǎn)生，則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、濾出的固體中一定含有銀，也能含有銅
B、濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含鐵
C、濾液中一定含有硝酸亞鐵，一定沒(méi)有硝酸根
D、濾液中一定含有硝酸亞鐵和硝酸銅，可能含有硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年9月25日21時(shí)10分，搭載著神舟七號(hào)飛船的“長(zhǎng)征2號(hào)F”型運(yùn)載火箭順利升空．27日16時(shí)41分至17時(shí)，航天員翟志剛進(jìn)行了我國(guó)首次太空行走．28日17時(shí)30分左右飛船順利的降落在內(nèi)蒙古四子王旗草原．這是我國(guó)航天領(lǐng)域又一次重大突破．  
“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過(guò)程中NiFe2O4是（　�。�
A、反應(yīng)物B、生成物
C、催化劑D、消毒劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案