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10．下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用水銀做溫度計B．用金剛石做鉆探機(jī)的鉆頭
C．用石墨做電極D．用鐵粉作食品保鮮劑

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用水銀做溫度計，是利用水銀能熱脹冷縮的性質(zhì)，這性質(zhì)不通過過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，為物理性質(zhì)，所以錯誤．
B、用金剛石做鉆探機(jī)的鉆頭，是利用金剛石的硬度大的性質(zhì)，不需要通過過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，為物理性質(zhì)，所以錯誤．
C、用石墨做電極，是利用石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，不通過過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，為物理性質(zhì)，所以錯誤．
D、用鐵粉作食品保鮮劑，是利用鐵粉易生銹的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，為化學(xué)性質(zhì)，所以正確．
故選D．

點評 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念，是考查的熱點之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面是金屬鈉與水反應(yīng)的實驗記錄，請仔細(xì)閱讀后回答問題：
從煤油中取出一塊金屬鈉，用濾紙吸干凈表面的煤油后，用小刀切下一小塊．切口呈現(xiàn)銀白色的金屬光澤，光澤迅速消失、變暗，原因是鈉與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)．將這小塊鈉投入水中，鈉浮于水面，劇烈反應(yīng)，急速游動，并熔成一個閃亮的小球，逐漸縮小，最后完全消失．向反應(yīng)后的溶液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅色．
（1）金屬鈉具有哪些物理性質(zhì)？質(zhì)軟 密度比水小 熔點低
（2）金屬鈉與水的反應(yīng)（2Na+2H2O═2NaOH+H2↑）屬于置換反應(yīng)．（填“分解”、“化合”、“置換”或“復(fù)分解”）
（3）反應(yīng)后的溶液PH＞7（填“＞”、“＜”或“=”），原因是反應(yīng)生成了氫氧化鈉．
（4）金屬鈉通常必須保存在煤油中，原因是金屬鈉易與水、氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe304
（2）鎂在氧氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）氧化銅和碳在加熱時反應(yīng)生成銅和二氧化碳：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（4）氧化鋁在通電時分解成單質(zhì)鋁和氧氣：2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑
（5）氫氧化鈉溶液（NaOH）和硫酸銅溶液（CuSO4）反應(yīng)，生成氫氧化銅沉淀【Cu（OH）2】和硫酸鈉（Na2SO4）（生成物都留在溶液中）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（6）酒精（C2H6O）燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是元素周期表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．

（1）其中屬于陽離子的是②（填數(shù)字序號）．
（2）表中與9號元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是氯（填元素名稱）．
（3）選用表中元素填空AB2型化合物的化學(xué)式是MgCl2．
（4）由1號元素和8號元素組成，帶一個單位負(fù)電荷的一種陰離子是OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．探究生石灰變質(zhì)
有位化學(xué)教師取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂．膨脹破裂的原因是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
【提出問題】膨脹破裂后，塑料試劑瓶中存在什么物質(zhì)呢？
【提出猜想】①可能存在氧化鈣；②可能存在碳酸鈣
【實驗探究】小姜同學(xué)設(shè)計并完成如下實驗，探究塑料瓶中物質(zhì)的成分
序號實驗步驟實現(xiàn)現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一取塑料瓶中少量固體加入燒杯中，加入適量水，用手觸摸燒杯外壁不發(fā)熱不存在氧化鈣
步驟二取塑料瓶中少量固體加入錐形瓶中中，加入過量，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．有氣泡生成；
石灰水變渾濁；		存在碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．下圖中A～H均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)．請根據(jù)下圖回答問題：

（1）氣體B可用來滅火，B的化學(xué)式為CO2，氣體H的化學(xué)式為H2．
（2）已知D與E屬于不同類化合物．當(dāng)D與E含有相同金屬元素時，④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）步驟⑥的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)．
（4）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4，H2SO4+Fe═H2↑+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．以下是小陽同學(xué)制取氫氣的實驗過程，根據(jù)題意回答以下問題．
（1）如果他用鋅粒和稀鹽酸來制取氫氣，可以選擇②（填序號）做發(fā)生裝置；裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔膠塞和錐形瓶 （填儀器名稱）．

（2）制得的氫氣含有少量水蒸氣和HCl氣體，若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過③和④裝置，則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是：發(fā)生裝置c→d→b→a→f→e（填字母）．
（3）寫出制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，若用高錳酸鉀制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2↑．
（4）圖中的⑤裝置是可用排空氣法收集氣體的裝置，若收集O2，氣體應(yīng)由e進(jìn)f出（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)H2、CO和C三種物質(zhì)的下列說法正確的是（　�。�
A．都是目前最理想的燃料
B．在氧氣中燃燒都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．與金屬氧化物反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
D．與金屬氧化物反應(yīng)都有化合價的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法正確的是（　�。�
A．用食鹽水區(qū)分硬水和軟水
B．用水區(qū)分生石灰和硝酸銨固體
C．用石蕊溶液區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸
D．用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和一氧化碳

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同步練習(xí)冊答案