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根據(jù)如圖所示回答問題.

(1)圖中a儀器的名稱為  

(2)A裝置可用于制取氧氣,反應的化學方程式為  ,在該實驗中棉花團的作用是  .將收集到的氧氣用來做鐵絲燃燒的實驗,如裝置B,但該裝置存在缺陷,你改進的措施是 

(3)滴加稀鹽酸后,C實驗中,觀察到燃著的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象是  ,此實驗說明CO2具有的性質是  


【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的化學性質;制取氧氣的操作步驟和注意點;二氧化碳的物理性質;二氧化碳的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】實驗性簡答題.

【分析】(1)熟記儀器的名稱;

(2)據(jù)A裝置是加熱固體制取氧氣,且試管口有棉花可知是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并據(jù)反應原理書寫方程式,據(jù)反應特點和注意事項解答;

(3)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,可以據(jù)此解答該題.

【解答】解:(1)a儀器是鐵架臺;故填:鐵架臺;

(2)A裝置是加熱固體制取氧氣,且試管口有棉花可知是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,加熱時在試管口放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,所以需要瓶底放少量的水或鋪一層細砂.故填:

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,實驗前集氣瓶底應預先留有少量的水或鋪上一層細沙;

(3)稀鹽酸與石灰石反應生成了二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,所以可以觀察到C中的蠟燭自下而上依次熄滅.故填:蠟燭自下而上依次熄滅;二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒.

【點評】該題為實驗室制取氧氣和二氧化碳的一道綜合題,考查二氧化碳的實驗室制法原理、制取裝置、收集裝置的選擇,以及二氧化碳的某些性質.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列對化合反應的敘述中,正確的是( 。

A.化合反應一定是氧化反應

B.有氧氣參加的反應一定是化合反應

C.必須有氧氣參加且只能生成一種物質的反應才是化合反應

D.由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應叫化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”.某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應過快,產生的氣體不易及時收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進行了如下探究:

【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關呢?

【猜想與假設】猜想一:可能與過氧化氫的質量分數(shù)有關;

猜想二:可能與  有關;

猜想三:可能與是否用催化劑有關.

【設計并實驗】該探究小組用不同質量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗.記錄所生成的氧氣體積和反應所需時間,記錄數(shù)據(jù)如表.

實驗

序號

過氧化氫的

質量分數(shù)

過氧化氫溶液

體積(mL)

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應所需

的時間/s

5%

1

20

0.1

4

16.75

15%

1

20

0.1

4

6.04

30%

5

35

2

49.21

30%

5

55

2

10.76

【收集證據(jù)】要比較不同質量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號組合是  

(選填“實驗序號”).由實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:  

【解釋與結論】

(1)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法.請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學方程式為:  

(2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應速率,可加適量的水稀釋,所產生氧氣的總質量  .(填“減小”、“增大”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:


石灰石是我市主要礦產之一,小江同學為了尋找純度超過85%的石灰石,對一樣品進行了如下定量實驗.

實驗步驟

①稱取燒杯的質量

②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重

③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中,使之與過量稀鹽酸反應

④待反應完全后,稱重

實驗圖示

實驗數(shù)據(jù)

燒杯的質量為50.0g

燒杯和鹽酸的質量為100.0g

石灰石樣品樣品的質量為12.0g

燒杯和其中混合物的質量為107.6g

試通過分析計算:

(1)該實驗中生成的二氧化碳的質量是多少克?

(2)該石灰石樣品的純度是否符合要求?(假設石灰石樣品中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水)

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科目:初中化學 來源: 題型:


科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A.化學反應前后元素的種類、個數(shù)、質量均保持不變

B.W中碳元素的質量分數(shù)為75%

C.參加反應的X、Y兩物質的粒子個數(shù)比為3:4

D.化學反應前后元素的種類發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:


詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶.下列著名詩句中隱含有化學變化的是( 。

①千里冰封,萬里雪飄 ②白玉為床,金作馬  ③野火燒不盡,春風吹又生 ④粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 ⑤夜來風雨聲,花落知多少 ⑥春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.

A.①③⑤   B.②④⑥   C.①③④⑤ D.③④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:


二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑.如圖是生產二氧化氯的反應的微觀示意圖(其中表示氧原子,表示鈉原子,表示氯原子),依據(jù)上述信息可知,下列說法中正確的是( 。

A.反應前后分子的種類發(fā)生了改變

B.反應前后原子的種類發(fā)生了改變

C.反應前后元素的種類發(fā)生了改變

D.該反應屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明在河邊玩耍,帶回來一些水樣進行研究.小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁,要除去水樣中的不溶物,應采用的方法是  .操作時應選擇的儀器是玻璃棒、(填圖中序號) ,此操作中玻璃棒的作用是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的“鈣、氟、鋅”應理解為----------------------------------------  (    )

A.原子          B.分子         C.元素         D.單質

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