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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
16．兩種物質發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．有三種物質參加反應B．該反應屬于化合反應
C．反應前后分子種類保持不變D．該圖可示意CO與O2的反應

分析 觀察物質發(fā)生反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構成分析物質的種類，分子的構成特點；根據(jù)反應的特點分析反應的類型；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等．

解答 解：A、由微粒的構成可知，有兩種物質參加反應，故A說法不正確；
B、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，故B說法不確；
C、由微粒的變化可知，反應前后分子種類發(fā)生了變化．故C說法不正確；
D、由微粒的構成可知，化合物的分子是由三個原子的構成，該圖不可示意CO與O2的反應．故D說法不正確．
故選B．

點評 能通過圖示的模型判斷出物質的種類，屬于單質還是化合物，是解決此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．校一學習小組了解到當?shù)厮a石灰石所含雜質是二氧化硅，為了測定該石灰石中碳酸鈣，他們取來15g這種石灰石樣品放在燒杯中，并取稀鹽酸100g平均分成4份，分四次先后加入，每次稀鹽酸用量及充分反應后燒杯中剩余物質的質量見下表：
第次1234
稀鹽酸用量加入25g再加入25g再加入25g再加入25g
燒杯中剩余物質質量37.8g60.6g84.72g109.72g
（1）樣品中的碳酸鈣已完全反應后生成二氧化碳多少克？
（2）在第3次加入鹽酸后．樣品中的碳酸鈣已完全反應
（3）石灰石樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某同學寫了以下都存在錯誤的化學方程式：
A、Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
B、KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$KCl+O2↑
C、2H2O2═H2O+O2↑
D、2H2↑+O2↑═2H2O
E、4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
（1）化學式寫錯的是AE；
（2）未配平的是BC；
（3）“↑”使用不當?shù)氖荄；
（4）未注明反應條件的是BD．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，政府為了解決我市人民用水難的問題，于2013年末舉行了毗河供水二期工程開工動員誓師大會．
（1）河水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）凈水過程中常用漂白粉來殺菌消毒，漂白粉的有效成分是次氯酸鈣，其化學式為Ca（ClO）2，次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1價．
（3）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（4）“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質介于自來水（上水）與排入管道的污染水（下水）之間，故名為“中水”．下列關于中水的說法中不正確的是C．
A．“中水”不能做為飲用水
B．利用中水有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構成與蒸餾水中的水分子構成不同
D．將生活中的污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅色火焰，生成二氧化碳氣體
B．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
D．紅磷在空氣中燃燒產生大量煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．A、B、C、D是初中化學常見的四種物質，在一定條件下存在如下的轉化關系．其中D能使帶火星的木條復燃，A和C是組成相同的化合物．試推斷：

（1）用化學符號表示：B物質是MnO2
（1）寫出反應①的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，B在反應中起催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質化學式的讀法和寫法都正確的是（　�。�
A．硫酸鈉NaSO4B．四氧化三鐵O4Fe3C．二氧化一碳CO2D．三氧化硫SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學符號是學習化學的重要工具，請回答下列問題：
（1）1個硫酸根離子SO42-；
（2）5個汞原子5Hg；
（3）鎂元素Mg；
（4）氯化鋁AlCl3；
（5）N$\stackrel{+1}{H}$4Cl中“+1”的意義是氯化銨中氫元素的化合價為+1價；
（6）3CO2中“2”的意義是1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．西歐古代發(fā)現(xiàn)氧氣被稱為“火氣”，而我國古代稱之為“養(yǎng)氣”，根據(jù)這兩個名稱，說說氧氣的兩個用途支持燃燒、支持生物的呼吸作用．

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