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a．碳酸氫銨、b．油脂、c．紫銅、d．聚乙烯、e．葡萄糖五種物質中，選擇適當物質填空：①可用作人體直接供能的物質是

；（填序號，下同）②屬于有機合成材料的是

；③由原子構成的物質是

．

考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響

專題：化學與生活

分析：糖類是人體的直接供能物質；聚乙烯屬于有機合成材料；金屬直接由原子構成．

解答：解：糖類是人體的直接供能物質；聚乙烯屬于有機合成材料；金屬直接由原子構成，因此由原子構成的物質是紫銅．
故答案為：①e；②d；③c．

點評：本題主要考查物質的性質和用途、組成和結構，難度不大．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學實驗室廢液桶中收集了含有FeSO₄、CuSO₄的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費．化學興趣小組的同學們設計回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案如下：

請回答下列問題：
（1）實驗過程中多次采取過濾，該操作用到的玻璃儀器有燒杯、

和玻璃棒．
（2）請寫出將過量金屬X加入廢水后反應的化學方程式．
（3）溶液Y是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

石灰石有許多重要的用途．

（1）以石灰石為原料，可以生產(chǎn)生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測．
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符？（標簽如圖1所示）
【猜想與假設】固體成分為：
A：全部是碳酸鈣和雜質 B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質 C：全部是

和雜質．
【設計并完成實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液	溶液變紅	說明固體成分中一定含有
第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸	有氣泡生成	說明固體成分中一定含有

【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論：剩余固體成分與[猜想與假設]中的

（填A、B或C）相同．
【定量測定】如圖2，稱取10克該批次的生石灰樣品，置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無氣泡產(chǎn)生，電子天平讀數(shù)變小0.88克，將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥，得到固體質量為0.2克．
【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量，導致水蒸氣隨CO₂一起從導管口逸出，這一因素使測得的生石灰的最終含量將

（選填“偏小”“偏大”或“無影響”）．反應生成的CO₂也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中，這一因素對測定結果也有影響．
（2）實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究：
取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如3圖所示．請根據(jù)圖中信息計算廢液中氯化鈣的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）水燒開后易把壺蓋頂開：

（2）氫氣和液氫的化學性質相同：

（3）水銀溫度計能測量溫度：

（4）金剛石的硬度較大，而石墨較軟：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質的化學式：可作氣體肥料，排放過多會導致溫室效應的是

，可作復合肥料的是