| A. | 將氣體分別通入澄清石灰水 | B. | 試驗三種氣體在水中溶解性 | ||
| C. | 將氣體分別通入石蕊試液 | D. | 用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi) |
分析 別H2、O2、CO2三種氣體,要求根據(jù)三種氣體性質的不同,設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別氫氣、氧氣,故選項錯誤.
B、氫氣氣、氧氣兩種氣體均不易溶于水,且均不與水反應;二氧化碳能與水反應生成碳酸,但無明顯變化,用將氣體分別通入水中的方法無法鑒別,故選項錯誤.
C、將氣體通入到紫色石蕊試液中只能鑒別出二氧化碳,故選項錯誤.
D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若氣體能燃燒,則是氫氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
故選:D.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩燒杯中的溶液質量相等 | |
| B. | 繼續(xù)攪拌最終可使氯化鈉溶解 | |
| C. | 氯化鈉溶液一定是該溫度下的飽和溶液 | |
| D. | 蔗糖溶液一定是該溫度下的不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 原子的質量主要集中在原子核上,但是原子核的體積很小 | |
| B. | 原子是構成物質的最小微粒 | |
| C. | 元素是以原子中的質子數(shù)來分類的 | |
| D. | 在化學變化中分子分成原子,原子種類則沒有發(fā)生改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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