【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
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(1)用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序_________________。
(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱(chēng)是___________。
(3)用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)_________。
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體
C調(diào)節(jié)游碼 D添加砝碼
(4)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)如圖,則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為_______g。
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(5)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是_______mL(水的密度為1g/mL)。量取讀數(shù)時(shí),下圖視線(xiàn)角度正確的是_____。(選填字母標(biāo)號(hào))
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(6)稱(chēng)量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
(7)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 ____________。
【答案】②⑤①④③ 藥匙 B 18.2 163.8 D 小于 加速固體氯化鈉的溶解
【解析】
(1)稱(chēng)量食鹽的質(zhì)量首先打開(kāi)廣口瓶塞,倒放在桌面上,將取得的食鹽放在天平的左盤(pán),然后將稱(chēng)得的食鹽放到燒杯中,再將量取的水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌使之溶解,故正確的順序?yàn)棰冖茛佗堍;故填:②⑤①④③?/span>
(2)圖②為固體藥品的取用,圖中廣口瓶是玻璃制品,要藥匙是塑料制品;故填:藥匙;
(3)用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),說(shuō)明樣品質(zhì)量偏大,他應(yīng)減少適量氯化鈉固體;故填:B;
(4)正確稱(chēng)取藥品時(shí),藥品的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的示數(shù),砝碼的質(zhì)量=10g+5g,游碼的讀數(shù)為3.2g,所以藥品的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g。故填:18.2;
(5)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量為18.2g,則溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量÷溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=18.2g÷10%=182g,溶劑水的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量=182g-18.2g=163.8g。水的體積=163.8g÷1g/mL=163.8mL。量筒的讀數(shù):視線(xiàn)應(yīng)與液體凹液面的最低處保持相平。故填:163.8;D;
(6)砝碼破損了一個(gè)角,說(shuō)明稱(chēng)取的氯化鈉的質(zhì)量偏少,那么溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小。故填:小于;
(7)用玻璃棒攪拌的作用是加速固體氯化鈉的溶解。故填:加速固體氯化鈉的溶解。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖。下列說(shuō)法正確的是
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A.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
B.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
C.生成物中有兩種氧化物
D.該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生改變的元素是S和C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳及其化合物與人類(lèi)關(guān)系密切,在生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)下列含碳元素的物質(zhì):①碳酸鈉 ②甲烷 ③一氧化碳 ④碳酸,屬于有機(jī)物的是_____(填序號(hào),下同),汽水中含有的一種酸是________。
(2)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少_______的排放量,請(qǐng)寫(xiě)出一例符合這一主題的做法_________________________。
(3)甲烷可以做燃料,它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A一F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B、C、D、E物質(zhì)涉及到“單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽”五種類(lèi)別的物質(zhì),B是參與植物的光合作用的物質(zhì),D是人體內(nèi)胃酸的主要成分,F是最常見(jiàn)的溶劑。用兩圓間的短線(xiàn)“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(以上反應(yīng)均在初中范圍內(nèi))
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(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式為:C_____,D_____。
(2)寫(xiě)出F→E的化學(xué)方程式_____;
(3)寫(xiě)出在溶液中A與E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____;
(4)圖中還有兩種物質(zhì)能夠反應(yīng),但沒(méi)有標(biāo)出,涉及到的兩種物質(zhì)是_____(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“變廢為寶、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”從我做起。寧寧同學(xué)收集一些家庭裝修時(shí)廢棄大理石碎片,并設(shè)計(jì)下圖裝置來(lái)測(cè)取二氧化碳,該反應(yīng)裝置通過(guò)粗銅絲調(diào)節(jié)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生;卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:
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(1)大理石應(yīng)放在_______________中,裝置A中反應(yīng)化學(xué)方程式為___________
(2)裝置A中的粗銅線(xiàn)能否用粗鐵線(xiàn)代替______,原因可用化學(xué)方程式為:_________
(3)用裝置B收集CO2,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在(填字母)______處,若觀(guān)察到__________的現(xiàn)象,證明已集滿(mǎn)二氧化碳。
(4)某同學(xué)建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認(rèn)為這種收集二氧化碳較純凈,你認(rèn)為該同學(xué)的建議可采納嗎?_______,你的理由是___________。
(5)將A裝置中的粗銅線(xiàn)及小藥瓶除去,還可制備氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年1月28日在內(nèi)蒙土默特左旗,村民用無(wú)人機(jī)喊話(huà)提醒未帶口罩的老奶奶宣傳防疫走紅。在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下,全民積極參與抗擊疫情,是中國(guó)抗疫取得成功的保證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)目前復(fù)合材料在無(wú)人機(jī)領(lǐng)域已成為主要結(jié)構(gòu)材料,具有密度小、強(qiáng)度高等優(yōu)良性能,下列材料屬于復(fù)合材料的是_____。
A合成橡膠 B鋁合金 C玻璃鋼
(2)無(wú)人機(jī)的部分軸承使用了青銅,主要應(yīng)用了青銅的_____的性能。
A密度大、光澤好 B強(qiáng)度高、耐磨 C不耐腐蝕但熔點(diǎn)低
(3)無(wú)人機(jī)通過(guò)機(jī)載鋰電池供電,則在無(wú)人機(jī)飛行時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是_____→機(jī)械能。
(4)無(wú)人機(jī)的電機(jī)中使用了永磁體——釹鐵硼,其中的“硼元素”是同學(xué)們比較熟悉的一種元素,例如可涂抹硼酸(H3BO3)來(lái)減輕堿液對(duì)人皮膚的傷害。在高溫下,硼與水蒸氣作用生成硼酸和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,生成物中硼元素的化合價(jià)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可以制水煤氣(氫氣和一氧化碳的混合氣體),根據(jù)微觀(guān)示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )
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A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B.反應(yīng)前后,分子總數(shù)不變
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D.生成的氫氣和一氧化碳的質(zhì)量比是3:14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為除去粗鹽中含有的硫酸鈉,氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),應(yīng)加入過(guò)量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)。將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過(guò)濾除去,再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。該過(guò)程示意如下:
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對(duì)該過(guò)程的認(rèn)識(shí)中,正確的是( 。
A.①操作中需要進(jìn)行攪拌,目的是提高氯化鈉的溶解度
B.③、④兩步操作順序可以顛倒,不影響除雜效果
C.⑤操作得的沉淀中共有三種物質(zhì)
D.⑥操作中,加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉,但不應(yīng)該過(guò)量,否則會(huì)影響精鹽的純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向500g
溶液中加入11.2克Fe和Cu的混合粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得34.8g濾渣和一定質(zhì)量的濾液,經(jīng)測(cè)定得知,銅元素在濾液和濾渣中的質(zhì)量比為4∶3(洗滌液也一起合并入濾液中),下列判斷錯(cuò)誤的是
A.濾渣中不含鐵
B.11.2克Fe和Cu的混合粉末中,銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.向?yàn)V液中加入稀鹽酸沒(méi)有沉淀產(chǎn)生
D.原
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.2%
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