化學(xué)造福人類。如圖中金屬材料的冶煉和應(yīng)用體現(xiàn)了人類社會不斷發(fā)展、進(jìn)步的是( )
A. ①②③④ B. 只有②③④ C. 只有①③④ D. 只有③④
科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第九單元 單元復(fù)習(xí)（二）溶液 題型：選擇題
下列物質(zhì)加入水中，不能形成溶液的是（ ）
A．食鹽 B．葡萄糖 C．氫氧化鈉 D．植物油
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十一單元 滾動小專題（三） 物質(zhì)的檢驗、分離與提純 題型：選擇題
實驗室有一包含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀固體，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了得到純凈的硝酸鉀。設(shè)計了如右圖所示的操作。下列有關(guān)分析中正確的是（ ）
A．操作Ⅰ～操作Ⅲ分別是溶解、加熱蒸發(fā)、過濾
B．操作Ⅰ是過濾，將氯化鈉固體從日用中分離除去
C．操作Ⅱ是加熱濃縮，趁熱過濾，除去雜質(zhì)氯化鈉
D．操作Ⅲ是過濾，將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第八單元 單元復(fù)習(xí)（一） 金屬和金屬材料 題型：選擇填充題
(河北中考)金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)：M＋2AgNO3===M(NO3)2＋2Ag。下列說法正確的是( )
A. M可能是鋁
B. Ag的金屬活動性比M強
C. 反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變
D. 在金屬活動性順序里，M一定排在氫前
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護 題型：簡答題
如圖為教材中實驗室模擬煉鐵的實驗改進(jìn)裝置(部分夾持儀器略去)。
實驗步驟如下：
Ⅰ.連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
Ⅱ.裝好藥品，先通一會兒CO，再點燃酒精噴燈；
Ⅲ.實驗結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。
回答下列問題：
(1)實驗中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說明Fe2O3轉(zhuǎn)化為________(填化學(xué)式)，B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
(2)步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是________________________。
(3)盛滿石灰水的B裝置在此實驗中的作用有下列說法：
①收集多余的CO
②檢驗并吸收反應(yīng)生成的CO2
上述說法中正確的是________。
A．只有① B．只有②
C．①和②
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護 題型：選擇題
工業(yè)煉鐵中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）
A．CO B．Fe2O3 C．CO2 D．Fe
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十單元 單元復(fù)習(xí)（三）酸和堿 題型：計算題
將適量二氧化碳通入100g氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應(yīng)后，得到108.8g碳酸鈉溶液。請計算：
（1）參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為_______g；
（2）氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________．
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第九單元 課題2 溶解度 題型：信息分析題
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如下圖所示。
(1)________℃時，甲的溶解度為20 g。
(2)t2 ℃時將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100 g，分別降溫到t1 ℃時，所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小依次為________。
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：專題復(fù)習(xí)（四）實驗探究題 題型：探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究金屬鎳(Ni，銀白色金屬)和銅的活動性順序，進(jìn)行了一系列實驗活動。請你一起參與他們的活動，并回答有關(guān)問題。
探究活動一：金屬鎳和銅的活動性順序
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中 | 溶液的顏色變淺，有______色固體析出 | 鎳比銅的金屬活動性強 |
若在生成物中Ni為＋2價，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
實驗過程中，小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)試管中有無色氣體產(chǎn)生的“異�！爆F(xiàn)象，十分好奇，于是繼續(xù)進(jìn)行探究活動。
探究活動二：無色氣體的成分是什么？
【猜想假設(shè)】A.氫氣 B．氧氣 C．二氧化硫 D．二氧化碳 E．一氧化碳
【分析推理】小明認(rèn)為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳，理由是___________________。
小紅根據(jù)二氧化硫能夠形成酸雨的事實，推測二氧化硫與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的觀點合理，于是將收集到的氣體通入____________中，發(fā)現(xiàn)溶液________，證明無色氣體不是二氧化硫。
綜上所述，小組同學(xué)認(rèn)為，無色氣體可能是氫氣，或者是氧氣。
【設(shè)計方案】為確定氣體成分，小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，先______________，然后將燃著的木條放在尖嘴處，發(fā)現(xiàn)氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰，證明無色氣體可能是氫氣。
該實驗方案中濃硫酸的作用是________________。
【評價與反思】小組同學(xué)認(rèn)為，還可以補充一個實驗，驗證無色氣體中含有氫元素，從而進(jìn)一步證明無色氣體可能是氫氣。他們應(yīng)補充的實驗是__________________________________________________________________。
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