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家用的鋼鐵制成的鍋鏟上部，常加一木柄或塑料柄，這說明鐵具有的性質(zhì)是（　�。�
A、鐵是熱的良導體
B、鐵是電的良導體
C、鐵易生銹
D、鐵易與酸反應化學性質(zhì)活潑
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：從金屬具有良好的導電導熱性和延展性考慮．
解答：解：金屬的物理性質(zhì)中有一點：具有良好的導熱性．鐵也是良好的導熱體，裝木柄或塑料柄能起到很好的隔絕熱的作用，故選：A．
點評：明確金屬的物理性質(zhì)是解決本題關鍵，屬于基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

t℃時，某物質(zhì)的溶液500g在溫度不變時，第一次蒸發(fā)5g水，析出1g晶體，第2次蒸發(fā)5g水，析出2g晶體；若第3次蒸發(fā)15g時，則析出晶體多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出如圖1中標有①、②的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認為A裝置中還缺少
 
．小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是
 
、
 
（要求填寫兩點）．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用的收集裝置是
 
（填裝置序號），理由是
 
．
（4）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置選用
 
（填裝置序號），發(fā)生反應的表達式是
 
若要收集較為純凈的氧氣，則選用
 
（填裝置序號），當觀察到
 
，說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿． 實驗過程中二氧化錳可以連續(xù)反應使用，理由是
 
．實驗結束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：
 

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用
 
裝置，收集裝置使用
 

（6）如圖2是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從
 
端進氧氣．
②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從
 
端進氧氣．
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將
 
端接氧氣鋼瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學式為
 
；乙轉(zhuǎn)化成丙的化學符號表達式為
 
；該反應基本反應類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

中和反應的實質(zhì)是酸溶液中的
 
離子和堿中的
 
離子相結合生成
 
分子，例如：在稀鹽酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗操作的敘述，正確的是（　�。�
A、用酒精燈的內(nèi)焰給試管內(nèi)的藥品加熱
B、在實驗室里制取氧氣時，應先檢查裝置的氣密性
C、用向上排空氣法收集氧氣時，將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗氧氣是否收集滿
D、用膠頭滴管向試管中滴加液體藥品時，把滴管伸入試管內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關系不成立的是（　�。�
A、因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B、因為氫氣的密度比空氣小，所以被用來填充探空氣球
C、因為稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，所以可用作保護氣
D、因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中12號元素的名稱是
 
，該元素的原子在化學反應中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是
 
．
（2）從原子結構入手，找出第三周期元素為什么處于同周期
 
．
（3）原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
 （寫化學式）
（4）右上圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x=
 
，鍶元素的氧化物的化學式為
 
．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第
 
周期．
（5）下列與鍶元素化學性質(zhì)相似的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，關于該物質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A、可能是一種單質(zhì)
B、可能是混合物
C、一定不是化合物
D、一定是純凈物

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