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2010年部分地區(qū)監(jiān)測到的雨水平均pH如下表.請回答下列問題:
城市廣州深圳佛山河源湛江東莞中山
2010年雨水平均pH4.474.84.546.375.464.834.58
(1)上表列舉的7個地區(qū)中,沒有酸雨污染的地區(qū)是
 
;導致酸雨的主要氣體是
 
(填序號):①CO    ②CO2    ③SO2   ④NO2
(2)若酸雨的主要成分為H2SO4和HNO3,請寫出含HNO3的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應的化學方程式:
 

(3)請說出一種酸雨對環(huán)境造成的破壞
 
考點:酸雨的產生、危害及防治,溶液的酸堿性與pH值的關系,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學與環(huán)境保護
分析:(1)根據當雨水的pH<5.6時稱為酸雨和酸雨的主要成分分析作答;
(2)根據關鍵反應物和生成物及其質量守恒定律可以正確的書寫化學方程式;
(3)根據酸雨的危害表現(xiàn)方面來切入作答.
解答:解:
(1)河源的雨水的pH是6.37,大于5.6,沒有受到酸雨污染,其他地區(qū)的雨水平均PH都小于5.6;二氧化硫和二氧化氮都能導致酸雨;
故答案為:河源;③④;
(2)含HNO3的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應的化學方程式為:2HNO3+Ca(HO)2═Ca(NO32+2H2O;
故答案為:2HNO3+Ca(HO)2═Ca(NO32+2H2O;
(3).在酸雨的作用下,土壤中的營養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會釋放出來,并隨著雨水被淋掉,所以長期的酸雨會使土壤中大量的營養(yǎng)元素被淋失,造成土壤中營養(yǎng)元素嚴重不足,變得貧瘠.
故答案為:使土壤變貧瘠
點評:解答本題的關鍵是要掌握酸雨的PH范圍,化學方程式的正確書寫方法,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、把一氧化碳通入到灼熱的氧化銅中,會看到黑色物質逐漸變紅,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
B、氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液產生白色沉淀
C、把光亮的銅片放入鹽酸中,表面出現(xiàn)氣泡
D、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關分子、原子和離子的說法正確的是(  )
A、分子是保持物質性質的一種粒子
B、分子、原子、離子都可以直接構成物質
C、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變
D、在化學反應中,分子、原子和離子都不能再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列能量轉化過程中,主要發(fā)生化學變化的是( 。
A、
電熱器取暖
B、
水力發(fā)電
C、
太陽能供熱
D、
天然氣燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

26g鋅跟足量的稀硫酸反應后,將產生的氫氣全部用來還原三氧化鎢,求可還原出多少克鎢?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學基礎知識是學好化學的關鍵,請按下列要求填空.

(1)圖1是某微粒的結構示意圖,該微粒在化學反應中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息
 

(2)圖3所示為某反應的微觀示意圖,請按要求回答問題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是
 
(填序號)
A.元素種類    B.原子種類     C.分子數(shù)目     D.原子數(shù)目
②圖3中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解36g水可制得多少克氧氣,同時得到多少克氫氣?

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習,我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:①分離液態(tài)空氣 ②加熱分解高錳酸鉀③分解過氧化氫 ④加熱分解氯酸鉀 ⑤電解水等等;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
 
,②
 
;
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有
 
(填字母,下同).要用到催化劑的反應有
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,可采用
 
 
連接.
該反應的化學方程式為
 
.實驗前必須檢查
 
;實驗時,試管口放一團棉花的作用
 
.收集氧氣的合適時機是
 

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品,固定裝置②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導氣管.正確的操作順序為
A.②①④③⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①③④⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(5)常溫下用液體和固體反應來制取的氣體,一般采用的發(fā)生裝置是
 
,(填字母,下同)
若制取密度比空氣小且易溶于水的氣體,一般采用的收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸雨的危害是什么?

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