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9．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．離子是帶電的原子或原子團(tuán)
B．水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成的
C．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

分析 A、根據(jù)離子是帶電的原子或原子團(tuán)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水分子的構(gòu)成進(jìn)行解答．
C、根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；進(jìn)行解答；
D、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，

解答 解：A、離子是帶電的原子或原子團(tuán)，故說(shuō)法正確；
B、由水的化學(xué)式可知每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；故說(shuō)法正確；
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源．下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（　　）
A．電解水：2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$  2H2↑+O2↑
B．焦炭與水蒸氣反應(yīng)：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO
C．太陽(yáng)光分解水：2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽(yáng)光}$2H2↑+O2↑
D．天然氣與水蒸氣反應(yīng)：CH4+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CO+3H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料．工業(yè)上可用電子工業(yè)中刻蝕線路板的酸性廢液（主要成分有FeCl3、CuCl2、FeCl2）制備．
【工業(yè)制備】

【資料查詢】：1 反應(yīng)A中氯酸鈉的作用是將FeCl2氧化成FeCl3
2Cu2+、Fe3+生成沉淀時(shí)的pH如下：
物 質(zhì)Cu（OH）2Fe （OH）3
開始沉淀pH4.21.2
完全沉淀pH6.73.2
（1）濾渣的主要成分是Fe （OH）3（寫化學(xué)式）．
（2）調(diào)節(jié)反應(yīng)A后溶液的pH范圍應(yīng)為3.2～4.2．
（3）反應(yīng)B的溫度如過高，則所得藍(lán)綠色產(chǎn)品中可能會(huì)出現(xiàn)的黑色固體是CuO（寫化學(xué)式）．
（4）過濾得到的產(chǎn)品可用蒸餾水洗滌，為檢驗(yàn)是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入硝酸銀溶液，再滴加稀硝酸，觀察到不產(chǎn)生白色沉淀   則表明已洗凈．
【組成測(cè)定】堿式碳酸銅的組成可表示為：aCuCO3•bCu（OH）2•cH2O．某研究小組設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置．
【資料查詢】：CuCO3、Cu（OH）2受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
充分反應(yīng)后測(cè)得：①A中樣品質(zhì)量為12.0g，②A中剩余固體質(zhì)量為8.0g，③B裝置增重1.8g，④C裝置增重2.2g．（各裝置均充分吸收，不考慮裝置中空氣的影響）
（5）B中的試劑是c，C中的試劑是d，D中的試劑是a（填字母序號(hào)）；
a．堿石灰      b．濃硫酸      c．無(wú)水硫酸銅    d．濃NaOH溶液
（6）計(jì)算得出樣品的組成，只需實(shí)驗(yàn)測(cè)得四個(gè)數(shù)據(jù)中的三個(gè)即可，則可行的組合為abcd（填序號(hào)，多選少選不給分）．
a．②③④b．①③④c．①②④d．①②③
通過計(jì)算可得堿式碳酸銅（aCuCO3•bCu（OH）2•cH2O）中a：b：c=1：1：1．
（7）D的作用防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C中．若將D裝置去掉，a值將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．量取40ml酒精，應(yīng)選用的儀器是（　�。�
A．10 ml的量筒B．100 ml的量筒
C．50 ml的量筒和膠頭滴管D．500 ml的量筒和膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置．

（1）用來(lái)夾試管的工具是E
（2）貯存固體藥品的儀器是B
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是A
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是G
（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是H
（6）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是ACE
A、檢驗(yàn)一瓶氣體是不是氧氣時(shí)，應(yīng)該將帶火星的木條伸在集氣瓶口
B、過濾時(shí)，液面應(yīng)高于濾紙邊緣
C、用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管底部應(yīng)略高于試管口
D、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)將滴管伸進(jìn)試管內(nèi)
E、傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向著手心
F、給試管中的液體加熱時(shí)，藥液不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）1個(gè)鐵原子Fe；
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)N2；
（3）2個(gè)水分子2H2O；
（4）地殼中含量最多的金屬的離子Al3+；
（5）“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，你的猜想是猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各圖是初中科學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案