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11.化學與生活息息相關(guān),現(xiàn)有以下物質(zhì):
A、氧氣    B、活性炭   C、二氧化硫   D、硝酸鉀
選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號進行填空.
(1)能供給人呼吸的氣體是A;(2)排放到空氣中容易形成酸雨的是C;
(3)可用作冰箱除味劑的是B;(4)屬于復合肥料的是D.

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可

解答 解:(1)氧氣有能支持燃燒和供給呼吸兩個用途;       
(2)二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,是能形成酸雨的氣體;
(3)活性炭具有吸附性,能吸附冰箱中的異味;      
(4)硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素兩種營養(yǎng)元素,屬于復合肥.
故答案為:(1)A;(2)C;(3)B;(4)D.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答本題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某學習小組的同學欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO32四種物質(zhì)中的兩種或多種.按如圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng))

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)在常溫下,氣體B的水溶液pH大于7(填“大于”“等于”“小于”之一).
(2)寫出1個步驟④中生成沉淀G的化學方程式:NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓.
(3)無色溶液F中,肯定存在的物質(zhì)是HNO3、NaNO3、Ba(NO32、NH4NO3(寫化學式)
(3)固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是NH4Cl、Ba(NO32(寫化學式),上述物質(zhì)肯定存在的理由是氫氧化鈉和混合物A反應(yīng)生成的氣體通入石蕊中變藍色,加入硫酸會生成不溶于硝酸的白色沉淀E.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.從Na、C、S、H、O、Cl六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:①三個鈉原子3Na;②四個硫酸根離子4SO42-.③一個碳酸分子H2CO3
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式:常做生活中調(diào)味劑的物質(zhì)是NaCl;胃液里含有少量能幫助消化的物質(zhì)是HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.向32g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氫氧化鈉溶液中加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),過濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%.計算:所加硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確至0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列一些說法錯誤的是( 。
A.碳酸鈉俗稱純堿、屬于鹽類B.石蕊溶液遇堿溶液變成藍色
C.酸溶液遇石蕊溶液變成紅色D.酸與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是利用海水提取粗鹽的過程.

(1)圖中①是蒸發(fā)(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)池.
(2)在①中,海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大(填“增大”或“減小”).
(3)母液為氯化鈉的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)實驗室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,具體步驟:
①計算:需要氯化鈉的質(zhì)量3g;②稱量固體氯化鈉;③量取一定體積的水;
④溶解;⑤裝瓶;⑥貼標簽.
(5)某化學實驗小組同學要測定某塊農(nóng)田土壤的酸堿性.①將土壤樣品于蒸餾水按1:5的質(zhì)量比在燒杯中混合,充分攪拌后靜置,問將固體與液體分離必須進行的操作是過濾.
②用玻璃棒蘸取少量待測液滴在pH試紙上,與標準比色卡對照后得出pH<7,則該片土填顯酸性,為調(diào)節(jié)土壤的酸堿性,可以向土壤中添加適量的熟石灰.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時.用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是吸收有毒的二氧化硫氣體,以免造成空氣污染.
(2)使用B裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→efcd (用端口字母表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.用下圖所示實驗裝置進行相應(yīng)實驗,不能達到實驗目的是(  )
A.
收集氫氣
B.
驗證二氧化碳的密度大于空氣
C.
配制20%的溶液
D.
向左推動針筒活塞可檢驗該裝置的氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.科學實驗中、準確地分析實驗數(shù)據(jù)是得到科學結(jié)論的保證.下列4個圖象,能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
常溫下,稀釋KOH溶液
B.
甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
C.
加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體
D.
在裝有稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量

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