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根據(jù)下表提供的信息，下列判斷錯誤的是

第一周期

第二周期

第三周期

A．元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)

B．原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

C．第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多

D．金屬元素的原子，其最外層電子數(shù)一般少于4個，在化學反應中易得到電子，趨向達到相對穩(wěn)定結構

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(5分)某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

【設計并實驗】

實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實驗二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表：

編 號

實驗一

實驗二

反應前/g

118.4

112.6

反應后/g

118.4

112.4

實驗三：用細線系住銅棒中點使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是 。

【分析與討論】

（1）在這三個實驗中，你認為：實驗 正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系，由此得出的結論是：在化學反應中生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等，請從原子的角度分析結論正確的理由是 。

（2）另外兩個實驗得出的結論是：在化學反應中生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等，你認為導致這一結論錯誤的原因是 （只寫其中一個實驗的原因即可）。

【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應物和生成物之間質(zhì)量關系的兩個實驗中，找出了實驗設計中的不當之處，并達成了以下共識：設計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學反應，一般應使反應在 中進行。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

鐵在高溫下能與水蒸氣反應，生成四氧化三鐵與氫氣，該反應中還原劑是

A．鐵 B．水 C．四氧化三鐵 D．氫氣

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省棗莊市初三學業(yè)水平模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。下圖是關于氫氧化鈉化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，“──”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個知識網(wǎng)絡：

（1）寫出A、B、C的化學式：A ；B ；C 。

（2）寫出由NaOH轉化成B的化學反應方程式： 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省棗莊市初三學業(yè)水平模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是4位同學對“化學與健康”這一話題發(fā)表的見解，你認為正確的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省棗莊市初三學業(yè)水平模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

海洋水族館中，表演者需攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”．氧氣被壓縮在鋼瓶中，其原因正確的是

A．氧分子的大小發(fā)生改變 B．氧分子的質(zhì)量發(fā)生改變

C．氧分子變成了氧原子 D．氧分子之間的間隔變小了

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省東港市九年級九校聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：簡答題

（3分）用微粒的觀點解釋下列事實．

（1）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍．

（2）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠大于碘固體．

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省東港市九年級九校聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（1分）人體內(nèi)缺少某種元素會造成食欲不振，發(fā)育不良，該元素是

A．碘 B．鐵 C．鋅 D．鈣

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用的試劑和方法

A

CaO

CaCO3

加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)

B

H2

HCl

依次通過NaOH溶液、濃硫酸

C

NaOH溶液

Ca（OH)2

先加入過量的Na2CO3溶液，再過濾

D

KCl溶液

CuCl2

加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾

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