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幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1)萬超同學(xué)說:“選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取和收集氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)周琦同學(xué)說:“B可作實(shí)驗(yàn)室制取
 
的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,檢查的方法是:
 
.”
(3)文淵同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)
 
端通入.”
(4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)裝置的特點(diǎn),分析選擇藥品,寫出制取氣體的文字表達(dá)式;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn),分析能制取的氣體、檢驗(yàn)裝置氣密性的方法;
(3)根據(jù)氧氣的密度分析進(jìn)氣口;
(4)根據(jù)制取硫化氫氣體的藥品及反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)分析收集裝置;
(5)根據(jù)裝置的操作要求,說出操作該裝置時所需要注意的問題.
解答:解:(1)選擇A與E或G組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取和收集氧氣,由裝置的特點(diǎn)可知,應(yīng)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)由于B裝置屬于常溫下制取氣體的裝置,可作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,檢查的方法是:夾緊裝置中導(dǎo)管的橡膠管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時間后,長頸漏斗中的水保持不下去,證明氣密性好;
(3)若用D裝置收集和儲備氧氣,由于氧氣的密度小于水的密度,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從b端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)用B做發(fā)生裝置,由于硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,應(yīng)用收集裝置是G.
(5)使用A裝置時,為防止在管口凝聚的水倒流,應(yīng)保持試管口略向下傾斜;為充分利用資源應(yīng)使用溫度最高的酒精燈的外焰進(jìn)行加熱等等.
故答為:(1)G,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)氧氣、氫氣、二氧化碳,夾緊裝置中導(dǎo)管的橡膠管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時間后,長頸漏斗中的水保持不下去,證明氣密性好;(3)b;(4)B,G;(5)試管口略向下傾斜等.
點(diǎn)評:證明裝置的氣密性的常見步驟是:第一使裝置成為密閉狀態(tài),即有開關(guān)的地方關(guān)閉,和空氣相同的地方用水液封;第二制造內(nèi)外壓強(qiáng)差,用液柱差或溫差;第三敘述現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品塑化劑事件引起社會高度關(guān)注.常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二酯”,化學(xué)式為C24H38O4,它是一種無色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑,有毒.常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,不可食用.可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中.若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害,大量攝入還可能致癌.
請分析上述信息,回答下列問題:
(1)以下對于C24H38O4的分析正確的是
 
(填序號).
①該物質(zhì)是化合物
②該物質(zhì)中含有24個碳原子
③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成    
④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19
(2)下列做法,可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是
 

①少喝各種飲料,日常飲水以白開水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制,嚴(yán)懲黑心業(yè)者.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙,其微觀示意圖如圖.下列說法錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)中分子和物質(zhì)的種類都發(fā)生了改變
C、甲、丙是有機(jī)物,乙是氧化物
D、甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、食物腐爛  銅器變黑
B、燒水煮沸  米煮成飯
C、木炭燒火  滴水成冰
D、濕衣曬干  棉紗織布

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、西瓜榨成汁B、木炭燃燒
C、石蠟熔化D、鋼絲球刷碗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示的意義是在t1℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度
 
.(填“相等”或“不相等”)
(2)把t2℃時等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體較多的是
 

(3)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時,可采用
 
(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純A 物質(zhì).
(4)把t1℃時等質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
(填“A>B”、“A<B”或“A=B”)
(5)t2℃時10克A 物質(zhì)溶解在
 
 克水中可以恰好形成飽和溶液.所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一固體混合物A,已知是由NaCl、FeCl3、BaCO3三種物質(zhì)中的兩種組成;另有一固體混合物B,已知是由NH4Cl、Na2SO4、CuSO4三種物質(zhì)中的兩種組成.按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所示(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行):

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)藍(lán)色沉淀F的化學(xué)式為
 

(2)能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是
 
.(填“C”或“G”的化學(xué)式)
(3)無色溶液H中一定含有
 

(4)混合物B的組成是
 

(5)寫出一個無色溶液D與無色溶液E混合后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。
A、碳酸鈉:NaCO3
B、硫酸鉀:K2SO4
C、氯化銨:NH3Cl
D、硝酸:NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.如圖所示是元素周期表的一部分.

(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
(寫元素符號),其氧化物的化學(xué)式為
 

(2)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)元素的最高正價數(shù)與其原子的最外層電子數(shù)相等,請用符號表示氯元素的最高正價
 

(4)如圖所示的微粒中,屬于同種元素的是
 
(填序號),B、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是
 
,由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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同步練習(xí)冊答案