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草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィɑ瘜W(xué)式為C4H8O2）等物質(zhì)，下列關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是（　　）
A、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為88g
B、該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為2：4：1
C、該物質(zhì)含量最多的元素是碳
D、該物質(zhì)中含有4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)乙酸乙酯的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為（12×4）：（1×8）：（16×2）≠2：4：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、乙酸乙酯中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×4=48，氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×8=8，氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×2=32，碳元素的相對原子質(zhì)量之和最大，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，故選項(xiàng)說法正確．
D、乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子構(gòu)成的，1個(gè)乙酸乙酯分子中含有4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為40mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為30mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�
A、大于10mL
B、小于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水．
（1）將渾濁的河水用圖①所示的凈水器進(jìn)行凈 化，其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．工業(yè)上用
 
或化學(xué)方法處理硬水，使其軟化．而家庭中一般用
 
的方法使硬水軟化．
（2）圖②中A連接電源的
 
 （填“正極”或“負(fù)極”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從某河中取得水樣，觀察到：
①水樣呈黃色，有異味；②水樣渾濁，有固體小顆粒．
（1）在對水樣進(jìn)行處理時(shí)，先加入明礬，攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行的操作是
 
，以除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化．
（2）對凈化后的水樣，鑒別是硬水或軟水的方法是
 
；
（3）生活中，將硬水軟化的方法是
 
；
（4）請你提出防止水體污染的一種措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知合A是常見的一種合金，其中D、E、F均為氣體，G為紅棕色的固體．

（1）合金A的主要成分
 
、
 
（填物質(zhì)的化學(xué)式）
（2）反應(yīng)E+B→F的化學(xué)方程式為：
 

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，回答問題：

（1）請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
進(jìn)行組合．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（4）注器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器G連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞，觀察到
 
，表示裝置A的氣密性良好．
（5）某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如圖2（瓶內(nèi)為澄清石灰水），其中最合理的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)．
（1）下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是
 
（填字母序號，下同），屬于氧化物的是
 
．

（2）干冰可作制冷劑，主要是利用了它的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（3）隨著人們對大氣環(huán)境的關(guān)注，活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活．由于活性炭具有
 
能力，因此有良好的防毒、除臭等功效．
（4）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是
 
（填字母序號）．
A．日常起居中，長時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C．講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時(shí)，盡量多地使用一次性餐具．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在10g銅和氧化銅的混合物中加入98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)．計(jì)算：（CuO+H2SO4═CuSO4+H2O）
（1）原混合物中銅的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣水合物化學(xué)式為CH4?8H2O，外形晶瑩剔透酷似冰塊卻能燃燒，俗稱可燃冰．我國科技人員已勘探到海洋中儲(chǔ)存有大量可燃冰．下列說法不正確的是（　　）
A、可燃冰屬于不可再生資源
B、可燃冰的開采需要有計(jì)劃的進(jìn)行
C、可燃冰中含碳元素、氫元素和氧元素
D、可燃冰在氧氣中充分燃燒只生成二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案