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2．小冬在做實驗時不慎弄掉了某瓶無色溶液的標簽，他經(jīng)過回憶認為可能是下列三種溶液中的一種：
A．Na2CO3
B．Na2SO4
C．CuSO4
（1）其中明顯不可能的是C（填序號），原因是硫酸銅溶液顯藍色；
（2）為了驗證是哪一種溶液，小冬取了少量該溶液于試管中，并滴加適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，請寫出該反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

分析 （1）根據(jù)硫酸銅溶液顯藍色分析回答；
（2）根據(jù)碳酸鹽能與鹽酸反應生成了二氧化碳氣體分析回答．

解答 解：（1）其中明顯不可能的是C，原因是硫酸銅溶液顯藍色；
（2）由于碳酸鹽能與鹽酸反應生成了二氧化碳氣體，由題意可知小冬取了少量該溶液于試管中，并滴加適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，則該溶液是碳酸鈉，該反應的化學方程式是：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
故答為：（1）C，硫酸銅溶液顯藍色；（2）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

點評 本題難度不大，考查常見鹽的性質、書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．構建模型和構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的化學性質知識網(wǎng)絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（2）寫出一個符合圖中③的化學方程式HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓．
（3）圖中性質④屬于復分解反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　） 
A．20℃時，甲、乙的溶解度都是30克
B．40℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度
C．升高溫度能使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．40℃時，甲的飽和溶液中溶質質量分數(shù)為50%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學與生活密切相關，下列說法不正確的是（　�。�
A．大量使用農藥、化肥，提高農作物產量
B．回收利用廢舊金屬，有利于保護環(huán)境，充分利用資源
C．限制使用塑料袋，減少“白色污染”
D．推廣利用太陽能、風能，緩解“溫室效應”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗室有一片黃色的金屬，某化學興趣小組對它進行探究．
【提出問題】這片金屬是黃金？還是銅鋅合金？
【猜想】猜想一：是黃金；猜想二：是銅鋅合金．
【查閱資料】（1）合金中的金屬保持各自的化學性質；
（2）金在高溫下不與氧氣反應；
（3）鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體．
【設計實驗】截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱．
【現(xiàn)象與結論】在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．黑色物質是CuO（填化學式）．
【反思與應用】小組的同學經(jīng)過討論，認為還可用其它的化學方法來驗證，他們在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有氣泡生成，其反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．為了測定一份鐵鎂混合粉末中鐵的質量分數(shù)，某�；瘜W興趣小組取該樣品8g分四次加入盛有100g未知濃度的硫酸溶液的燒杯（已知燒杯質量為50g）中，充分反應后，測得燒杯和燒杯內物質的質量數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)1234
加入樣品的質量/g2222
燒杯和燒杯內物質的總質量/g151.9153.8157.7
（1）表中第三次加入混合粉末后，燒杯和燒杯內溶液的總質量是115.7g；
（2）所用硫酸溶液的溶質質量分數(shù)是14.7%；
（3）混合粉末中鐵的質量分數(shù)是70%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組用純凈干燥的氫氣與金屬鈣反應制取氫化鈣，所選的儀器、裝置如下：

查閱資料：金屬鈣易與水反應生成堿和氣體．
（1）稱取20g鋅粒用到上列儀器中的B（填序號，下同），量取40mL稀鹽酸用到上列儀器中的A．
（2）在C裝置中，用鋅粒、鹽酸制取氫氣，反應的化學方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（3）請按氣流方向連接儀器a不用填→d→e→b→c→f→g→h→i．
（4）實驗裝置中E的作用是除去混合氣中的氯化氫，G的作用是防止空氣中的水蒸氣與鈣反應．
（5）登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時可用氫氣作燃料，其反應原理是：CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑，如與直接攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便．
（6）實驗結束后，某同學取F裝置硬質玻管中少量固體，小心加入水中，觀察到有氣泡產生，向溶液中加入酚酞后顯紅色，該同學判斷該固體為CaH2；另一位同學認為這樣判斷不準確，他的正確理由是鈣和水反應也會生成的氫氧化鈣，也能是酚酞變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．水是人及一切生物生存所必需的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻不充裕，其中可利用的淡水資源就更少，還不到總水量的1%．
（1）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁且泛著泥沙和綠藻，還有異味．現(xiàn)有的材料：明礬、木炭、紗布、漂白粉等，請設計得到較澄清的水樣的方案，具體措施：用明礬可以使雜質沉降；用紗布采用過濾操作可除掉綠藻等懸浮物；利用木炭的吸附性可除去異味；用漂白粉可達到一般消毒效果．
（2）硬水和軟水的本質區(qū)別是鈣、鎂元素 含量的多少不同．家庭生活中可以用肥皂水 檢驗某水樣是硬水還是軟水．
（3）愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號）． A．洗澡擦香皂時不關上噴頭　　　　　　　　B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫　　    　　D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．銅與鋅的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．興趣小組同學為了測定某品牌黃銅的組成，取10g該黃銅樣品于燒懷中，向其中分4次加入相同溶質質量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應．每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于表：
次數(shù)加入稀硫酸的質量（g）反應后剩余的固體的質量（g）
1208.7
220m
3206.1
4206.0
（1）上述表格中m的值為7.4g
（2）黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)為是多少？
（3）所用稀硫酸中硫酸的質量分數(shù)是多少？

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