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【題目】實(shí)驗(yàn)基本操作

（1）過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用為___________，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用為____________________，蒸發(fā)時(shí)當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________________時(shí)應(yīng)停止加熱。

（2）酒精燈火焰分三部分，用燈焰的___________部分給物質(zhì)加熱．燈壺內(nèi)酒精量不應(yīng)超過(guò)酒精燈容積的_____________；　　　

（3）取用液體藥品時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，將瓶塞_________放在桌上，拿起試劑瓶時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著________________；

（4）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)裝置氣密性檢查的方法是_____________________。

【答案】引流 攪拌，防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺 較多固體 外焰 三分之二 倒 手心 將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管口形成一段水柱，證明氣密性良好

【解析】

（1）過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用為引流，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用為攪拌，防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺，蒸發(fā)時(shí)當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)應(yīng)停止加熱。

故填：引流；攪拌，防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺；較多固體。

（2）酒精燈火焰分三部分，外焰額溫度最高，用燈焰的外焰部分給物質(zhì)加熱；燈壺內(nèi)酒精量不應(yīng)超過(guò)酒精燈容積的三分之二；　

故填：外焰；三分之二�！　�

（3）取用液體藥品時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，將瓶塞倒放在桌上，拿起試劑瓶時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心；故填：倒；手心。

（4）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)裝置氣密性檢查的方法是將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管口形成一段水柱，證明氣密性良好。

故填：將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管口形成一段水柱，證明氣密性良好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號(hào)

（1）水_____。

（2）五氧化二磷_____。

（3）氖氣_____。

（4）3個(gè)鎂離子_____。

（5）2個(gè)銅原子_____。

（6）氧離子_____。

（7）兩個(gè)氧分子_____。

（8）氯化鈉_____。

（9）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：

（提出問(wèn)題）在學(xué)習(xí)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不同情況下金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同。于是他們選擇“金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

（假設(shè)一）相同條件下，不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，取相同大小的鎂片和鐵片，各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）鎂片與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

（結(jié)論）相同條件下，不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān)，通常金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈。

（假設(shè)二）相同條件下，同種金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，取相同質(zhì)量的鋅粉和鋅片，各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）鋅粉與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

（結(jié)論）___________________________________。

金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究（只要提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

（假設(shè)三）_____________________________________。

（實(shí)驗(yàn)方案）___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是（）

A.目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)

B.魚能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣

C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品保護(hù)氣

D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問(wèn)題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想一:________________ 猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3；

經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因___________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想____不成立

實(shí)驗(yàn)二:另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸

_________________

猜想三成立

（反思與拓展）

登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的成語(yǔ)、詩(shī)詞和諺語(yǔ)中蘊(yùn)含著科學(xué)道理。下列有關(guān)化學(xué)角度的認(rèn)識(shí)中不正確的是( )

A.“蠟炬成灰淚始干”：說(shuō)明蠟燭燃燒過(guò)程中既有化學(xué)變化，又有物理變化

B.“真金不怕火煉”：說(shuō)明黃金的化學(xué)性質(zhì)不活潑

C.“滿架薔薇一院香”：因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

D.“百煉成鋼”與“沙里淘金”：所蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？

（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？ ___________________。

（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時(shí)開始收集？_________________ 。

（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，如何處 理？___________________。

（4）如何判斷玻璃儀器已洗凈？______________________。

（5）為什么要將鐵絲慢慢的由集氣瓶口伸入瓶底_________________。

（6）能代替紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)必須符合的條件：一是_______， 二是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：

（1）[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

（2）[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_____

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

_____

（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____。

[實(shí)驗(yàn)步驟]①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、_____；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶氣體分別是：氧氣、空氣、二氧化碳，用下列那種方法可以快速區(qū)分三種氣體（ ）

A.看顏色B.用燃著的小木條檢驗(yàn)C.聞氣味D.滴加澄清石灰水檢驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案