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下列有關(guān)空氣和氧氣的敘述不正確的是

A．空氣中的氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

B．空氣中的稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

C．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

D．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動的需要

試題分析：A、空氣中的氮氣含量為78%，所以是制造硝酸和氮肥的重要原料. 故選項符合題意； B、稀有氣體的性質(zhì)無色，無味，通電時通電時能發(fā)出不同顏色的光，故選項正確；C、氧氣可以支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，而是助燃性；D、氧氣供給呼吸,維持生命活動的需要,這是氧氣的用途

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱，可制得過氧化鈉（化學(xué)式為：Na₂O₂）．樂樂同學(xué)為了研究Na₂O₂與CO₂的反應(yīng)，設(shè)計了如圖實驗：兩個中間用干燥管連接的針筒，干燥管中盛有淡黃色固體Na₂O₂，并用玻璃纖維（不與其它物質(zhì)反應(yīng)）固定．其中一個針筒中充有100mL干燥的CO₂，將CO₂氣體通過Na₂O₂粉末緩緩?fù)迫肓硪会樛仓�，反�?fù)數(shù)次后，干燥管的溫度明顯升高，冷卻至反應(yīng)開始時的溫度和壓強后，針筒中剩余的氣體維持在50mL，進一步實驗證明該氣體為純凈物（X），并且能使余燼木條復(fù)燃；認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)干燥管中Na₂O₂表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|(zhì)（Y）．

友情小帖：在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)．例如：同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數(shù)與1L氧氣所含的氧氣分子數(shù)相同．
（1）請你幫樂樂同學(xué)分析：X氣體是　（寫化學(xué)式）；若該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：a Na₂O₂+b CO₂═c X+d Y （其中a、b、c、d為系數(shù)），則b：c= 　．
（2）樂樂同學(xué)猜測白色物質(zhì)Y可能是Na₂CO₃，請你幫樂樂同學(xué)用實驗驗證他的猜想．（要求：寫出實驗方案）
（3）歡歡同學(xué)在參與該實驗設(shè)計時，想用棉花代替玻璃纖維固定Na₂O₂固體，你是否支持他的做法？并說明理由．
（4）物質(zhì)性質(zhì)決定用途，請你根據(jù)Na₂O₂與CO₂的反應(yīng)的性質(zhì)推測它的一項重要用途．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究得出氧氣約占空氣總體積的4／5

B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是，放熱，反應(yīng)的符號表達式。
（2）若某同學(xué)得出的結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為。
（3）小明利用如右圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
[查閱資料]白磷的著火點40℃。
[實驗準(zhǔn)備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現(xiàn)象分析]
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃；
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是；
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象一是：注射器中的水自動噴射出來，原因是；現(xiàn)象二是：當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止流下。利用必要的數(shù)據(jù)說明原因。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A．空氣是一種純凈物

B．空氣中的氮氣可作為生產(chǎn)氮肥的原料

C．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

D．空氣中的氧氣支持燃燒，所以氧氣是一種常見的燃料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)空氣和水的說法不正確的是（）

A．空氣和水都是寶貴的自然資源

B．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2l％

C．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D．凈化水的常用方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?br />