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每年3月12日為全國植樹節(jié)．植樹造林有助于減少空氣中哪種成分的含量（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體
考點：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：從植樹造林產(chǎn)生的效果看，樹木能吸收空氣中的二氧化碳，釋放出氧氣．
解答：解：植物的光合作用會吸收空氣中的二氧化碳，同時產(chǎn)生氧氣，從而改善空氣質(zhì)量，故植樹造林有助于減少空氣中二氧化碳的含量．
故選C．
點評：本題考查自然界中碳的循環(huán)，植物能通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，實現(xiàn)綠色生活．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在下列有關(guān)敘述后的空格中，填寫有關(guān)的序號．①構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小  ②微粒總是在不停地運動著  ③微粒間有間隔
（1）濕衣服曬一段時間就會變干，主要是因為
 
．
（2）在一定溫度下，一定量的氣體受壓時體積縮小，主要是因為
 
．
（3）墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑了，主要是因為
 
．
（4）一滴水中大約有1.67×1021個水的微粒（水分子），說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A、用水為原料制取氫氣
B、用空氣為原料制取氧氣
C、用鐵礦石為原料冶煉金屬鐵
D、用石灰石為原料制取生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中，可選擇如圖裝置制取氣體．
（1）用A、C裝置制取氧氣，寫出一個反應的化學方程式
 
；停止加熱時，應如何操作？
（2）確定B作為氣體發(fā)生裝置應滿足的條件是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是
科學實驗設計．科學實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的；②收集有關(guān)資料；③設計合理方案；④進行科學實驗．請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設計，根據(jù)如圖回答問題：
（1）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．
【明確實驗目的】：用過氧化氫在實驗室里制取氧氣．
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應的文字表達式為：
 
．
【設計合理方案】：發(fā)生裝置選用
 
（填序號，下同），收集裝置選用
 
．
【進行科學實驗】
（2）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①【明確實驗目的】：
 
．
②【收集有關(guān)資料】：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應中
 
．反應的文字表達式
 
   基本反應類型
 

③設計合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用容積為18mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體
 
mL，加熱過程中，試管夾應夾在
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．
實驗
序號		過氧化氫
溶液濃度
/%		過氧化氫
溶液體積
/mL		溫度
/℃		二氧化
錳的用
量/g		收集氧
氣的體
積/mL		反應所
需的時
間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535-249.21
④30555-210.76
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與
 
有關(guān)；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關(guān)系是
 
．
（2）寫出實驗①中反應的文字表達式：
 
．
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量
 
（填“減小”“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

致使試管、燒杯等玻璃容器加熱時破裂的原因有：
（1）玻璃容器外壁有
 
；
（2）容器底部跟
 
接觸；
（3）燒得很熱的玻璃容器，立即
 
；
（4）給試管里的物質(zhì)加熱，未先
 
，就
 
；
（5）給燒杯、燒瓶加熱，沒有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A．B．C三種物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C為黑色粉末．將A與B混合或B與C混合，加熱時都產(chǎn)生無色氣體D．加熱B與C的混合物與只加熱B相比，產(chǎn)生D的速率前者要比后者快得多．只加熱A時，除了產(chǎn)生氣體D外，還有C生成．請根據(jù)以上事實推斷寫出A．B．C．D各物質(zhì)的名稱：
A
 
      B
 
     C
 
       D
 
．

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