如右圖,A、B、C、D均為初中化學常見物質。
(1)如果A是一種黑色粉末,D是一種紅色固體,C中溶質含兩
種元素,則C-*D反應的化學方程式為 。
(2)如果A是一種爐具清潔劑的主要成分,B、C、D均為可溶
的鹽,B的溶液顯堿性,D中含有兩種元素,則B的化學式是 ,則C→D
的化學方程式為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于化學實驗的“日的——操作——現(xiàn)象——結論”的描述不正確的是( )
|
組別 | 實驗目的 | 所加試劑(或操作) | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| A | 檢驗某混合氣體中是否含有CO2氣體 | 通入澄清石灰水 | 無明顯現(xiàn)象 | 該氣體中不含CO2 |
| B | 除去KCI中的少量K2CO3 | 稀鹽酸 | 無氣泡產生 | K |
| C | 區(qū)分硬水和蒸餾水 | 肥皂水 | 產生大量泡沫 | 該液體為蒸餾水 |
| D | 用排空氣法收集CO2時檢驗集氣瓶中CO2是否集滿 | 將燃燒的木條放在瓶口 | 木條熄滅 | 瓶內CO2已集滿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質的區(qū)分方法中,不可行的是 【 】
A.用稀鹽酸區(qū)分銅和黃銅 B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用水區(qū)分生石灰和硝酸銨固體 D.用酚酞溶液區(qū)分純堿溶液和燒堿溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
在H、He、C、N、O這五種元素中選擇適當元素組成符合下列要求的物質(用化學式表示):可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質是 ;導致正常雨水顯弱酸性的一種酸 ;一種含氨的有機化肥是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并進一步探究CO2的性質。
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(1)A中反應的化學方程式為 ;
要達到實驗目的,應選用的裝置有(寫出裝置標號即可) ;
裝置中導管接口從左到右的連接順序為:a接 、 接
、 接 。利用A裝置還可以制取其他氣體,有關反
應的化學方程式為(寫出一個即可) 。
(2)化學小組的同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體。
[做出猜想]白色固體的成分可能為:①氧化鈉 ②碳酸鈉 ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物④氫氧化鈉 ⑤碳酸氫鈉
請指出以上不合理的猜想并說明理由 。
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性。
[實驗探究]取少量樣品溶于水,將溶液分成兩份,一份加入酚酞溶液,變紅;另一份先加入過量的CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象。
[得出結論]白色固體的成分為 。鈉在二氧化碳中燃燒的化學
方程式為 。
(3)現(xiàn)有一樣品,經分析含氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質,向該樣品中加入溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100 g,恰好完全反應得到中性溶液。試計算蒸干該溶液可得到的固體的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗是學習化學的基礎。請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
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(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置是 ,發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)實驗室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為 ;若用裝置F收集CO2,則接口②應與 (填接口序號)相
連;若在F中加入濃硫酸
作干燥劑,用裝置B制備干燥的二氧化碳,裝置接口的連接順序為②接 ,
接 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作、現(xiàn)象與結論對應關系正確的是
| 選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
| A | 向氫氧化鈉固體中加入水 | 有熱量放出 | 氫氧化鈉與水發(fā)生了化學反應 |
| B | 用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣 | 熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒 | 燃燒條件之一是溫度達到著火點 |
| C | 向溶質的質量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液中加 | 有大量氣泡產生 | 氧化銅起催化作用 |
| D | 將兩根打磨光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和 | 兩根鎂條上均有固體附著 | 金屬的活動性順序為Mg>Cu>Ag |
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