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已知實(shí)驗(yàn)室制取氣體丙的表達(dá)式為

甲(固)＋乙(固)丙↑＋丁，且氣體丙難溶于水，密度比空氣小，

則應(yīng)選下列何種裝置和收集方法

[　　]

A．制H2裝置和排水法收集

B．制O2裝置和向上排空氣法收集

C．制O2裝置和向下排空氣法收集

D．制O2裝置和排水法收集

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：甲
 
，乙
 
，丙
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若選B裝置作為制取O2和CO2的發(fā)生裝置，請(qǐng)分別寫出制取O2和CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
．
（3）收集CO2應(yīng)選擇
 
裝置，檢驗(yàn)CO2收集滿瓶的方法是
 
．
（4）若要檢驗(yàn)氣體是否為 CO2，應(yīng)選擇裝置
 
（填序號(hào)），氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）處通入，該裝置中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）燒杯H中放有兩只燃著的蠟燭，若將二氧化碳?xì)怏w從導(dǎo)管通入燒杯中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，證明CO2具有
 
的性質(zhì)．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇
 
（填序號(hào)），收集裝置可以選擇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．（濃硫酸能吸水可做干燥劑）

請(qǐng)你參與并回答：
（1）用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
，用
C
C
和
D
D
裝置組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
若先熄滅酒精燈，水會(huì)倒吸入熱的試管引起試管炸裂
若先熄滅酒精燈，水會(huì)倒吸入熱的試管引起試管炸裂
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
．
（2）若用石灰石固體和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳（已知二氧化碳能溶于水），應(yīng)選擇的裝置組合為B、F、E，制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
，檢驗(yàn)二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為
Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O
Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O

（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
C
C
裝置制甲烷，收集氣體時(shí)可選用
排水法
排水法
或
向下排空氣法
向下排空氣法
．
（4）若直接用圖1裝置收集上面兩種氣體，氧氣由
b
b
進(jìn)入，甲烷由
a
a
進(jìn)入，若再將該裝置中裝滿水，可用于收集氧氣，由
a
a
進(jìn)入．
（不改變裝置方向）
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
a
a
端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過(guò)活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達(dá)到隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停的效果．
試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應(yīng)物A應(yīng)為
濃硫酸
濃硫酸
（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH3+H2O
大部分
NH3?H2O
小部分
NH4++OH-，氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH3?H2O，NH3?H2O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應(yīng)可逆反應(yīng)（即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)），增加反應(yīng)物的濃度，能促使反應(yīng)向右進(jìn)行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應(yīng)向左進(jìn)行．某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣，反應(yīng)物A為濃氨水，反應(yīng)物B為
NaOH
NaOH
固體，用該方法制取氨氣的原理為
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
氨水
NaOH溶解放熱
氨氣+水
（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO2、CO和水蒸氣的混合氣體，化學(xué)方程式如下：H2C2O4
H2SO4
△
CO2↑+CO↑+H2O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和
帶導(dǎo)管的橡皮塞
帶導(dǎo)管的橡皮塞
．某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過(guò)乙、丙、甲、丙，尾氣點(diǎn)燃，其中第一次通過(guò)丙的作用是
檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收
檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有 A．B．C．D．E．F幾種裝置，按要求回答問(wèn)題（所選裝置用字母表示）：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取O2，其化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；收集O2選用
D或E
D或E
裝置．若用B裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用
B
B
和
D
D
組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰立即熄滅，說(shuō)明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰立即熄滅，說(shuō)明已滿
．
（3）草酸是一種固體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱使其分解的方法來(lái)制取一氧化碳?xì)怏w，則實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，收集裝置最好選用
E
E
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用固體甲和液體乙反應(yīng)來(lái)制取氣體丙，則制取丙常選用的發(fā)生裝置是
B
B
；若收集氣體丙時(shí)只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有
不（不易）溶于水
不（不易）溶于水
．
不與水反應(yīng)
不與水反應(yīng)
．
密度與空氣接近或能與空氣中的某氣體反應(yīng)
密度與空氣接近或能與空氣中的某氣體反應(yīng)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案