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(10分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是                   ；
（2）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是                           ；
（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是                                                        。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是                            。
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
猜想Ⅱ成立
   （4）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)
有         (填字母序號)。
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用
（1）C中的澄清的石灰水變渾濁
（2）防止裝置C中的石灰水被吸入熱試管中而使試管炸裂。
（3）①因氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，微溶于水，也會形成白色不溶物
②加入少量的稀鹽酸，會先和溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)。無法說明一定不含碳酸鈣。
③
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中，加入水振蕩，滴加幾滴酚酞試液
向試管中加入足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
 
（4）ABC

試題分析：（1）A中釋放出的二氧化碳?xì)怏w會進(jìn)入裝置C中，且會使澄清的石灰水變渾濁。所以當(dāng)觀察到C中的澄清的石灰水變渾濁，即可說明A中產(chǎn)生了二氧化碳。
（2）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈后，裝置A中的溫度會下降，其中的氣壓會降低。如沒有裝置B，則會吸入裝置C中的石灰水而形成倒吸現(xiàn)象，而致試管炸裂。所以裝置B的作用是防止裝置C中的石灰水被吸入熱試管中而使試管炸裂。
（3）①因氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，未完全溶解也會形成白色不溶物。所以也可能是氫氧化鈣。
②加入水后，感覺試管壁發(fā)熱可說明固體中含氧化鈣。同時(shí)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。再加入少量的稀鹽酸，會先和溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)。無法說明一定不含碳酸鈣。
③猜想Ⅱ?yàn)楣腆w成分為氧化鈣和碳酸鈣。氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的溶液呈堿性，可使酚酞試液變紅。碳酸鈣可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。所以可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中，加入水振蕩，滴加幾滴酚酞試液
向試管中加入足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
 
（4）該設(shè)想中所用的原料為碳酸鈣，易得；充分利用了太陽能為反應(yīng)的進(jìn)行提供能量；可制得純凈的二氧化碳作為資源利用。所以應(yīng)選ABC
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．
探究一：氣體發(fā)生裝置的選擇：

（1）寫出如圖1中帶標(biāo)號儀器的名稱：a______；b______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用______和______（填字母），檢驗(yàn)集滿的方法是______．
探究二：藥品的選擇
小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥　　品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
對照實(shí)驗(yàn)①③，是探究______對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；對照實(shí)驗(yàn)______，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
探究三：生成二氧化碳量的測定．
實(shí)驗(yàn)室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量：
途徑一（如圖2）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g．
途徑二（如圖3）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積．
由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

3.某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動，請完成實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)一：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2至3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)一得出的結(jié)論有：___________________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)二（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：_______________________________________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：___________________________________________。
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三（如圖乙所示）作為對比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無必要？理由是：___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（22分）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是      溶液，理由是                                           ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有           產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ，
小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是                            。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有           產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是                                       ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是                      。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)將試劑瓶           。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如上圖所示，
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H+ + OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子
是                （填符號）；
【繼續(xù)探究】請寫出實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式：                   （用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空。
【查閱資料】
① 2NaHCO3Na2CO3＋ CO2 ↑ ＋ H2O
② NaHCO3＋ NaOH ＝ Na2CO3＋ H2O
③ 2NaHCO3＋ Ca(OH)2＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3＋ 2H2O
④ Ca(HCO3)2＋ Na2CO3＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3
⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；
假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為       ；
假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為       。
【實(shí)驗(yàn)方案】
可選藥品：①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   操作一：取小蘇打樣品少量溶于足
量水后，加入過量的      （填藥品編
號，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作。
操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過
濾，并在濾液中加入過量的   ，觀察。
操作一中無沉淀出現(xiàn)
假設(shè)一成立
 
假設(shè)二成立
 
假設(shè)三成立
【問題討論】
有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷。請?jiān)u價(jià)這種方案是否合理       （填“是”或“否”），理由是      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?丙：氧氣； �。簹錃猓�
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：                 、                  。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：         
                            ，觀察到的現(xiàn)象是                           ，說明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是                      。
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：                              
【反思與評價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：

你對上述問題的解釋是：                                                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是   ①    。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）。
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)    ②     ，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ③ ，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ④ （均寫化學(xué)式）。
為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有     ⑤     （寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)。
猜想2：廢液中含有     ⑥     （寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)。
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。
【結(jié)論與反思】（1）猜想     ⑦        （填“1”或“2” 或“3”）正確。
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈 ⑧  色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ⑨      。
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是
       ⑩            ，你認(rèn)為處理該廢液的方法是    ?    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被部分腐蝕的溶液，已知該溶液不是NaNO3，為確定其成分，某同學(xué)進(jìn)行如下研究。

【初步判斷】（1）該溶液不可能是　　（填序號）．①酸；②堿；③鹽．
【實(shí)驗(yàn)探究】幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

【分析與推理】
（2）“步驟一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是　                              　；
（3）完成“步驟一”后，可推理出該溶液一定不是            溶液（寫溶質(zhì)化學(xué)式），你的理由是                                                          。
（4）請你設(shè)計(jì)“步驟三”：
加入的X試劑是                  ，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是              ，可推理出該溶液是          （寫溶質(zhì)化學(xué)式）。
【反思與評價(jià)】
（5）上述實(shí)驗(yàn)中，步驟        （填寫序號）是沒有必要進(jìn)行的。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（7分）已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學(xué)對該合金樣品的成分進(jìn)行探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng)，而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑，則X的化學(xué)式是     。
【探究實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取一定量的合金樣品，加過量的     ，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用。
取步驟①所得濾渣，加      。
樣品部分溶解，并有氣體放出。
      
合金中一定含有      。
 
合金中一定含有鐵和銅。
【拓展探究】某同學(xué)進(jìn)一步驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，他設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>     （填字母序號）。
將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中
將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

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同步練習(xí)冊答案