分析 呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程,呼吸作用是生物的共同特征.
解答 解:影響植物呼吸作用的因素有光照,溫度等.
(1)植物在光下能進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出就被光合作用吸收了,影響了對呼吸作用的觀察,因此實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是防止進(jìn)行光合作用.
(2)第二天揭開黑布,植物在黑暗的環(huán)境中能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣放出較多二氧化碳,使小燒杯中的石灰水變渾濁了,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;說明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大燒杯內(nèi)氧氣濃度大大降低,因?yàn)槔锩娴难鯕獗恢参锏暮粑饔梦樟耍?br />故答案為:
(1)防止光合作用對實(shí)驗(yàn)的干擾;
(2)變渾濁、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、二氧化碳或CO2
(3)熄滅、氧氣或O2
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
| 加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.3 | 3.3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 鈦-鎳形狀記憶合金可用來制造人造衛(wèi)星上的天線 | |
| B. | 鎳能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng) | |
| C. | 反應(yīng)①、③中鎳的化合價(jià)都發(fā)生了改變 | |
| D. | 反應(yīng)③是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 若甲、丁為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
| B. | 若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì) | |
| C. | 若丁為水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
| D. | 若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿 |
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