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11．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2O2通過灼熱的銅網(wǎng)
BKOH溶液K2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CNaClCaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)
DH2HCl依次通過NaOH溶液和濃H2SO4
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、O2能與過灼熱的銅網(wǎng)反應生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、KOH溶液和K2CO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、氯化鈉易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
D、HCl能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應，再通過濃H2SO4進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．對比學習有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性．為探究酸的化學性質(zhì)，同學們進行了如下實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
裝有醋酸晶體試管內(nèi)沒有氣泡冒出，裝有醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡．酸的很多反應通常在水溶液中才能完成．
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字濃（填“濃”或“稀”）硫酸使白紙?zhí)炕?/TD>即使是同種酸，由于濃度不同，它們的性質(zhì)不完全相同．
兩試管中均產(chǎn)生氣泡不同的酸具有相似的性質(zhì)，這是因為酸的溶液中都含有H+（填化學符號）．
E試管中產(chǎn)生白色沉淀，
F試管中無明顯現(xiàn)象．		不同的酸根會導致酸的“個性”差異．因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸．
清洗試管時，小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀．請分析上述現(xiàn)象并回答：
Ⅰ．廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅱ．廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀一定有BaSO4（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室制取氣體時，首先要選擇反應物、明確反應條件，然后確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置，還要考慮操作是否簡單，是否符合環(huán)保，安全等等要求．請回答以下問題：
（1）現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，其中一定不能作為唯一原料制取氧氣的是（填序號）⑤，因為甲烷中不含氧元素；也不能采取加熱分解二氧化錳的方法制取氧氣，因為二氧化錳在加熱時不能分解產(chǎn)生氧氣．
由此可見在選擇反應物時，除了要考慮所選物質(zhì)的組成元素，還要考慮該物質(zhì)的性質(zhì)．
①水（H2O）  ②二氧化錳（MnO2）  ③氯酸鉀（KCIO3）  ④高錳酸鉀（MnO4）  ⑤甲烷（CH4）  ⑥過氧化氫（H2O2）
（2）實驗室通常采取二氧化錳催化分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，不采取加熱固體氯酸鉀或者固體高錳酸鉀的方法制取氧氣，其理由是（至少答2點）需要加熱，操作復雜．
（3）空氣是一種重要資源．工業(yè)上通常采取分離液體空氣法得到氧氣，但工業(yè)上從不用上述方法得到二氧化碳，主要是因為空氣中的二氧化碳含量太低．
氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應．寫出天然氣（主要成分是甲烷）在空氣中充分燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，從原子結(jié)構的角度分析，氧氣化學性質(zhì)活潑的根本原因是氧原子的最外層的電子數(shù)是6，大于4，在反應中易得到兩個電子，決定氧氣的化學性質(zhì)是比較活潑的氣體．
甲烷在純氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，從微觀角度看是因為與空氣相比，純氧氣中單位體積內(nèi)所含氧分子的數(shù)目多，氧氣分子與甲烷分子的碰撞幾率大，反應劇烈．
（4）實驗室制備“納米鐵（顆粒極其細小的鐵粉）”的方法是：以高純氮氣作為保護氣，在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應，生成“納米鐵”．
生成“納米鐵”的化學方程式是FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．
反應中用氮氣做保護氣利用了氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)．
請再舉例說明空氣成分的一種用途供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑或操作方法正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
A碳粉鐵粉適量硫酸銅溶液反應后過濾
B稀鹽酸硫酸適量氫氧化鋇溶液滴加
C氮氣水蒸氣濃硫酸用濃硫酸洗氣
D生石灰碳酸鈣過量稀鹽酸蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．鈾235是一種放射性元素，是制造核武器的一種原料．從圖中不能獲得的信息是（　�。�
A．鈾原子的核電荷數(shù)為235B．鈾為金屬元素
C．鈾原子核外有92個電子D．鈾原子的中子數(shù)為143

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中，不能共存于水溶液中的是（　�。�
A．Cu（NO3）2和HClB．NaOH和BaCl2C．KOH和Mg（NO3）2D．Zn（NO3）2和Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖所示實驗，回答問題．

（1）實驗A中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高逐次熄滅，說明相同條件下，CO2的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒．
（2）實驗B中銅片上的白磷燃燒，而紅磷不燃燒，由此證明可燃物的燃燒條件是溫度要達到可燃物的著火點，銅片上的白磷燃燒，而水中的白磷不燃燒，由此證明可燃物的燃燒條件是需要接觸氧氣．
（3）實驗C中紅磷要過量，其目的是充分消耗空氣中的氧氣，紅磷燃燒的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列對某一主題知識歸納，正確的一組是（　　）
A．生活常識B．物質(zhì)鑒別
硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別
人體缺鈣元素--導致甲狀腺腫大		食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道
硝酸銨和磷礦粉（不溶于水）--加水溶解
C．安全常識D．“一定”與“不一定”
長時間堆放的柴草--要不時翻動
進入陌生溶洞--先做燈火實驗		有鹽和水生成的反應一定是中和反應
不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素．設計實驗方案如圖所示：

回答下列問題：
（1）操作a的名稱是過量，操作a要用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）工廠廢液中加入過量A的化學反應方程為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（3）已知氫氧化鐵在加熱條件下會分解生成兩種氧化物．根據(jù)所提供的信息請寫出步驟④的化學方程式是2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O．
（4）溶液乙中的金屬離子是Na+、Fe2+（寫離子符號）．
（5）步驟①②③中所發(fā)生的化學反應，其中屬于復分解反應的是③（填序號）．

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